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3.【提出問題】蔗糖是我們生活中經常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素,或許還含有其他元素,如氫元素等.
【收集資料】小明、小強在圖書館查到以下資料:
(1)蔗糖屬于有機化合物(含有碳的化合物,今后將學到),有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的化學(填“物理”或“化學”)性質.
(2)化學反應的本質是分子分裂成原子,原子重新組合成其它物質的分子,因此在化學反應前后,元素的種類不變(填“變多”“不變”或“變少”).
【設計實驗】小明、小強分別設計了如下方案進行實驗探究:
小明:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現象.
小強:將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱,觀察現象.
【現象與結論】小明實驗觀察到的現象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁.
小強觀察到的現象為:容器底部有黑色物質,容器壁上有水珠.
結論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評價】兩個實驗方案中你會選擇哪一個?為什么?
小強的實驗方案,因為小明的實驗方案中加入了煙灰,產物有可能是煙灰燃燒的產物,而且不能確定是否含有氧元素.

分析 【收集資料】
燃燒和分解后能生成其他物質,因此可以燃燒和受熱易分解屬于化學性質;
在化學變化中,分子可以再分,原子不能再分,分子分裂成原子,原子重新組合成其它物質的分子,元素的種類沒有發生改變;
【現象與結論】
可根據容器底部的黑色物質和資料中的信息判斷蔗糖中含有碳元素;容器壁上有水珠,說明蔗糖中含有氫元素和氧元素;
【反思與評價】
小明的實驗設計得不夠嚴密,沒有考慮到空氣中的氧氣也含有氧元素,而且加入了煙灰,引入了其他物質.

解答 解:【收集資料】
(1)有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的化學性質.
故填:化學.
(2)化學反應的本質是分子分裂成原子,原子重新組合成其它物質的分子,因此在化學反應前后,元素的種類不變.
故填:分裂成原子,原子重新組合成其它物質的分子;不變.
【現象與結論】
結論:根據容器底部的黑色物質和資料中的信息判斷蔗糖中含有碳元素;容器壁上有水珠,說明蔗糖中含有氫元素和氧元素,因此蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
故填:碳、氫、氧.
【反思與評價】
因為小明的實驗方案中加入了煙灰,產物有可能是煙灰燃燒的產物,而且不能確定是否含有氧元素,因此應該選擇小強的實驗方案.
故填:小強的實驗方案;因為小明的實驗方案中加入了煙灰,產物有可能是煙灰燃燒的產物,而且不能確定是否含有氧元素.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.請你回顧探究“鹽酸能與哪些物質發生化學反應”的試驗中鎂條與稀鹽酸反應的過程,回答下列問題:
(1)此變化從宏觀上看到的現象有鎂條逐漸減少,有大量氣泡產生,觸摸試管外壁感到發燙,說明反應過程中伴隨著熱量變化.
(2)物質之所以發生化學變化,從微觀的角度分析,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用,使微粒的結構發生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現為生成了新物質.
如圖為鎂和稀鹽酸反應過程的微觀示意圖,從微觀角度看,該反應中發生有效相互作用的微粒是Mg、H+(寫微粒符號,下同),產生的新微粒是Mg2+、H2,微粒的轉化過程是(用文字表述)鎂原子置換出氫離子,生成鎂離子和氫分子
(3)寫出該反應的化學方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.常溫下,下列不可能配制的溶液是( 。
A.10%HClB.10%NaOHC.10%NaClD.10%Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.在做完“用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳”的實驗后,小明突然想到:是否可以測得實驗所用的石灰石中碳酸鈣的含量呢?小明又進行了如下實驗:①將試管中反應的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌,得到濾液和濾渣.②向濾渣中滴加稀鹽酸,無明顯的現象.③將濾渣干燥后稱量,質量為0.5g.④向濾液中加入10%的Na2CO3溶液,獲得了相關的數據,并繪制成如圖所示的圖象.根據小明的實驗過程回答下列問題.(假設石灰石中的其余雜質不與稀鹽酸反應)
(1)第②步中小明向濾渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗濾渣中是否還有剩余的CaCO3
(2)第①步中如果在過濾時沒有用蒸餾水多次洗滌,則測得碳酸鈣的含量將偏。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”)
(3)根據圖象及相關的數據可求得石灰石中碳酸鈣的含量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.“化學反應條件的控制是實驗靈魂”.某;瘜W興趣小組在老師指導下,進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗.請你回答下列問題.
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發現濃度大的先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是①③⑤④②(或③①⑤④②).(選填序號)
①檢驗裝置的氣密性;②有連續穩定氣泡再排水集氣;③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水;④旋緊連有導管的單孔塞;⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末.
(2)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發現a 中比b中產生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內,發現a中火星復燃,b中火星僅發亮但不復燃.由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑種類.
(3)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內氣泡明顯增多.這時將帶火星的木條懸空伸入試管內,卻不能復燃.試對比第(2)題a 中帶火星的木條復燃的現象,分析兩者現象差異的根本原因是溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發現忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【提出猜想】
猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】實驗步驟1:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩.
實驗現象:溶液不變紅色.
結  論:猜想一不正確.
實驗步驟2:取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量.
實驗現象:先有氣體產生,后產生沉淀.
結  論:猜想二不正確,猜想三正確.
【廢液處理】燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能會腐蝕鐵質下水管(或污染水源).要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的碳酸鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.天然水中含有的部分雜質如下表所示,請根據表中內容回答問題.
溶解物質懸浮物質
主要氣體主要離子細菌、藻類、
泥沙、黏土
氧氣、二氧化碳、硫化氫鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子
(1)寫出“主要氣體”中屬于氧化物的化學式CO2,屬于單質的化學式O2
(2)寫出“主要離子”中任一種陽離子和任一種陰離子的符號Ca2+或Na+、Cl-或SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗數據合理的是( 。
①用托盤天平稱取15.6g NaCl固體
②用100mL量筒量取66.25mL液體
③用普通溫度計測得某液體溫度為25.62℃
④用10mL量筒量取6.6mL某溶液.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于金屬共性的是(  )
A.很高的熔點B.良好的導電性C.很大的硬度D.銀白色的光澤

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同步練習冊答案
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