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15.營養與健康.
香甜可口、營養豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一.下表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養成分數據.
營養成分水分蛋白質脂肪糖類X鈣、磷、鐵、鋅
質量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg
(1)表中“X”是人體所需的營養素中的維生素.
(2)上表中的“鈣、磷、鐵、鋅”是指元素 (填“單質”“元素”或“原子”),人體中缺鐵可引發貧血.

分析 (1)西瓜屬于水果,其中含有豐富的維生素;
(2)根據食品、藥品、營養品、礦泉水等物質中的“鈣”等不是以單質、分子、原子等形式存在,而是指元素、鐵的生理作用回答.

解答 解:(1)西瓜屬于水果,其中含有豐富的維生素,所以X是維生素;
(2)表中的“鈣、磷、鐵、鋅”是指 元素,人體中缺鐵可引發貧血;
故填:(1)維生素;(2)元素;鐵.

點評 化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,與生產、生活相關的知識是歷年中考的熱點,在學習過程中要注意理論聯系實際.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.當下,隨著社會的發展、生活方式和飲食習慣的改變,“肥胖”已成為影響不少人身體健康的一大因素.控制攝入食物的能量不超標是預防肥胖的重要的途徑,相同質量的下列食物中能提供能量最少的是(  )
A.涼拌黃瓜B.大米飯C.紅燒肉D.水煮魚

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.請你就如何治理好郴江河水提一些合理建議:
①工業上,通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生,同時對污染的水體作處理使之符合排放標準 ②農業上提倡使用農家肥,合理使用化肥和農藥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.碳和碳的化合物是初中學習的重要內容.
(1)金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質,下列說法正確的是B(填字母代號).
A、它們都是同種物質   B、它們的原子排列方式不同
C、它們都能導電   D、常溫下它們都能與氧氣反應
(2)碳氫化合物-甲烷,是一種極難溶于水的可燃性氣體,實驗室可用加熱無水醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.
①無水醋酸鈉中C、O兩種元素的質量比為3:4.
②寫出甲烷完全燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)利用如圖裝置可作CO還原Fe2O3的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產物,已知由A 制取的CO氣體中混有少量的CO2

①CO與Fe2O3反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B(裝置不能重復使用).
③從環保角度考慮,對以上裝置的改進措施是加尾氣處理.
(4)現取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(石灰石中的雜質不溶于水也不與稀鹽酸反應),求恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.一包鉀肥的包裝袋上的部分內容如圖所示,為確定該化肥純度(即K2SO4的質量分數)是否符合包裝袋上的說明,稱取20g樣品,加入適量水溶解后,再加入足量的Ba(NO32溶液充分反應,得到23.3gBaSO4.通過計算確定該化肥純度是否符合包裝袋上的說明.(假設化肥中雜質不與Ba(NO32溶液反應,反應的化學方程式是Ba(NO32+K2SO4═BaSO4↓+2KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液.某同學想測定該潔廁靈中HCl的質量分數.取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中,不斷滴加氫氧化鋇溶液,反應過程燒杯中產生沉淀質量和燒杯中溶液pH變化的部分數據如圖表所示:(已知BaCl2溶液的pH=7)
滴加氫氧化鋇溶液的質量/g5102530
燒杯中產生沉淀的質量/g1.1652.33 4.664.66
(1)當潔廁靈中的硫酸恰好反應完時,消耗氫氧化鋇溶液的質量為60g;
(2)計算:氫氧化鋇溶液中溶質的質量分數為多少?
(3)計算:該潔廁靈溶液中HCl的質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.生活處處離不開化學.
(1)“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水,用稀硫酸檢驗其是否有效時,觀察到有氣泡冒出,反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)“爐灶清潔劑”的主要成分是氫氧化鈉,該清潔劑不能與皮膚直接接觸的原因是NaOH具有強烈的腐蝕性.
(3)生石灰可用作食品干燥劑,其中的原理是CaO+H2O=Ca(OH)2(用方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.欲除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸,某同學設計了三種方案.分析回答問題.
(1)方案一:利用鹽酸具有揮發性,給溶液加熱蒸發,蒸干后再用水溶解.該方法會造成空氣污染;
(2)方案二:加入過量的氧化鈣或氫氧化鈣,充分反應后過濾.該方案不合理,原因是能除去雜質但引入了新的雜質氫氧化鈣.
(3)方案三:利用CaCO3難溶于水且具有能與鹽酸的性質,加入過量的CaCO3粉末,充分反應后過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器.試根據題目要求,回答下列問題(所選儀器裝置,填寫序號字母):

(Ⅰ)寫出儀器①的名稱:①酒精燈.
(Ⅱ)若用雙氧水與二氧化錳為原料制取并收集一瓶干燥的氧氣.則應選的氣體發生裝置為B,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;應選的氣體干燥裝置為F.
(Ⅲ)科技小組的同學對實驗室制取CO2的實驗條件展開了探究,探究實驗如下表:
實驗編號反應物反應現象
取mg塊狀大理石足量的溶質質量分數為5%的鹽酸產生氣泡較慢
取mg大理石粉末足量的溶質質量分數為5%的鹽酸產生氣泡快
取mg塊狀大理石足量的溶質質量分數為10%的鹽酸產生氣泡較快
取mg大理石粉末足量的溶質質量分數為10%的鹽酸產生氣泡很快
實驗結論:影響大理石和鹽酸反應快慢的因素有大理石與鹽酸的接觸面積、鹽酸的溶質質量分數.

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同步練習冊答案
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