化學是一門以實
驗為基礎的科學，某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質。請你和該同學一起完成相關實驗內容。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用 （填字母標號，下同）發生裝置，寫出該反應的文字表達式 。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣時應選用 發生裝置，且需將該裝置作怎樣改動 ，寫出該反應的文字表達式 。要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置，此實驗結束時，應先 ，再 ；
（4）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可選用圖F裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氧氣口應是 （填“a”或“b”），
（5）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從
上圖中選擇的發生裝置 , 收集裝置應選用 （填字母標號）.
科目：初中化學 來源： 題型：
地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中，工業上主要是從含有金屬元素并有開采價值的礦石中提煉金屬。
（1）赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成分的化學式是 。
（2）磁鐵礦的主要成分是Fe3O4。在Fe3O4中存在兩種不同價態的鐵離子，其中1/3是Fe2+，2/3是Fe3+。請寫出Fe3O4與鹽酸反應的化學方程式 。
（3）工業上主要采用高爐煉鐵，常用到的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣。其中，焦炭的作用是 。（僅答一點）
（4）由于鐵的氧化物中Fe3O4和FeO均為黑色，實驗室用CO還原Fe2O3得到的鐵中是否會含有Fe3O4和FeO，某同學設計了下列探究實驗。
資料：FeCl3溶液與鐵發生的反應是2FeCl3+Fe=3FeCl2，但FeCl3溶液不與Fe3O4和FeO反應；含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN溶液時變成紅色，利用該反應可檢驗的Fe3+存在。
【提出問題】CO還原Fe2O3得到黑色產物的成分是什么？
【猜想】
猜想1：Fe； 猜想2：Fe和Fe3O4； 猜想3：Fe和FeO； 猜想4： 。
【實驗探究】限選試劑：CO、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液。
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| I取少量黑色產物加入到裝有足量FeCl3溶液的燒杯中，充分反應后過濾，對過濾所得固體用蒸餾水洗滌。 | 黑色固體部分溶解。 | 猜想2和4都不成立 |
| Ⅱ ① 。 | 黑色固體全部溶解，溶液不變紅色。 | |
| Ⅲ另取少量黑色產物裝入玻璃管中，通入CO，一段時間后加熱，并將反應后的氣體通入裝有一定量的 ② 的燒杯中。 | ③ 。 | 猜想1不成立，猜想3成立。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
興趣小組同學向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液，攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B，并對固體A和溶液B進行探究。
上述實驗中發生的反應有：①CaO+H2O＝Ca(OH)2；② （寫化學方程式）。
Ⅰ.固體A成分的探究及測定
[猜想]
①固體A中只有CaCO3；
②固體A中含有CaCO3和Ca(OH)2；含有Ca(OH)2的理由是 。
[實驗]
取少量固體A于試管中加足量水，振蕩、靜置，向上層清液中滴加硫酸銅溶液，出現 ，猜想②成立。
[組成測定]
取8.7g固體A于試管中，加足量稀鹽酸至固體完全溶解，收集到純凈CO2 2.2g，則固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質量比為 。
Ⅱ.溶液B的成分探究
[猜想]
①溶液B中的溶質是NaOH；
②溶液B中的溶質是NaOH和Na2CO3；
③溶液B中的溶質是NaOH和Ca(OH)2。
根據對固體A成分的探究，小組同學認為猜想③正確，其理由是 。
[實驗]
取少量溶液B于試管中，滴加 溶液，產生白色沉淀，證明猜想③正確。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列三套裝置都能用于實驗室制取二氧化碳
（1）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:__________________ __，儀器A的名稱是__________________。
（2）利用圖2裝取制取二氧化碳時，長頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中，理由是_____________ 。
（3）圖3和圖2裝置相比.從長頸漏斗改為 漏斗，其優點是 。
（4）以上裝置還可以進行許多化學反應，請寫出一個你熟悉的化學反應方程式 ，它們的化學反應條件是 。
（5）將一瓶充滿二氧化碳氣體的集氣瓶正立于燒杯中（裝置見右圖），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色，該現象說明分子
具有 的性質，還說明二氧化碳氣體 、
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品，是學習化學的基本要求．下圖是實驗室中常
用的幾種化學儀器．
試回答以下問題：
（1）儀器A、E的名稱是 、 ．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有 （填字母序號）．
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置，需要用到的儀器有 （填字母序號） ，還須補充的一種用品是 ．
（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 
．
（5）水電解也能得到氧氣，為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。
① 工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的 （20） 不同。二氧化碳的工業制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因為這種原料含有 （21） （填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。
② 某小組根據實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。
【確定反應原理】
Ⅰ．實驗室制取二氧化碳的反應原理是（寫化學方程式） （22） 。
Ⅱ．甲同學認為：應該選擇反應C+O2
CO2制取二氧化碳，乙同學不同意甲的觀點，乙同學的理由是（寫一條） （23） 。
【確定實驗裝置】
Ⅰ．寫出下列編號儀器的名稱：③ （24） ；④ （25） 。
Ⅱ．若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器的編號為 （26） 。
Ⅲ．實驗室制取氣體發生裝置的選擇依據是 （27） ，收集裝置的選擇依據是 （28） 。
A．反應物狀態 B．氣體的密度 C．反應的條件 D．氣體溶解性
【進行制取實驗】
Ⅰ．驗滿二氧化碳氣體的方法是 （29） 。
Ⅱ．寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式 （30） 。
③ 某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的濃度。他用右圖裝置進行實驗。
Ⅰ．若該反應產生0.01mol氧氣，則參加反應的過氧化氫的物質的量
為 （31） （列式計算）。
Ⅱ．氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣，該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數 （32） （填“偏大”或“偏小”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
為了防止病蟲害，農民常會對生長過程中的蔬菜噴灑農藥．據有關專家介紹，用清水，特別是堿性溶液浸泡沖洗蔬菜，可使殘留在蔬菜上的農藥毒性降低．因此買來的蔬菜在食用前可用清水浸泡一段時間，浸泡蔬菜時最好加入適量下列物質中的（ ）
|
| A． | 食醋 | B． | 純堿 | C． | 白酒 | D． | 白糖 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
不同類別的物質間存在著一定的關系，如圖所示．（“﹣”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質．）
（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖所示，回答下列問題：
①乙物質是 ，它的一種用途是 ．
②寫出“乙→丙”的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛，隨著科技的不斷涌現。請根據所學知識回答下列問題：
(1)下列含碳元素的物質中，屬于有機物的是____(填字母序號)。
A．碳酸鈣 B．乙醇 (C2H5OH) C．一氧化碳
(2)如圖“碳海綿”是目前已知最輕的固體材料， 只由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法不正確的是____(填字母序號)。
A．具有吸附性
B．可重復使用
C．可處理海上泄漏的石油
D．屬于復合材料
(3)倡導“低碳”生活，主要是為了減少__ __(填化學式)的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法__ __。
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水+氧氣 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 、D 、
