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【題目】小明通過查閱有關甲烷的資料,知道甲烷是一種能燃燒的氣體,燃燒后生成二氧化碳和水。他設計并完成了一個實驗方案,用于驗證這一結論。請你與小明共同完成下列實驗報告:

實驗步驟

實驗現象

結論

(1)點燃________
(2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
(3)將步驟(2)中的小燒杯取下,迅速向小燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩

(1)明亮的藍色火焰

(2)____

(3)____

甲烷燃燒生成了__

【答案】甲烷 燒杯內壁有水霧出現 石灰水變渾濁 二氧化碳和水

【解析】

檢驗氣體燃燒是否生成水,一般采用觀察燃燒后有無水霧產生的方法,故驗證甲烷燃燒時生成水的方法為:點燃甲烷,將一干而冷的燒杯罩在火焰上方,若看到燒杯內壁有水霧出現,則說明有水產生;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故驗證二氧化碳的方法是:將步驟(2)中的小燒杯取下,迅速向小燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。根據以上現象可以得出的結論為:甲烷燃燒生成二氧化碳和水。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是化學學習中常用的方法。下列推理正確的是

A.收集比空氣輕的氣體可用向下排氣法,能用向下排氣法收集的氣體一定比空氣輕

B.單質中只含一種元素,只含一種元素的物質就是單質

C.氧化物是含氧元素的化合物,含氧元素的化合物一定是氧化物

D.因為H2OH2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障化學實驗的成功和安全。根據所學化學知識, 回答下列問題:

1)量取 10ml 水需要用到_________________。(填儀器名稱)

2)粗鹽提純實驗中用到次數最多的玻璃儀器是_________________。(填儀器名稱)

3)測定氧氣含量的實驗中,如果紅磷的量不足,其它操作均正確,測得空氣中氧氣的含量__________1/5(填大于小于等于)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理正確的是

A.酸堿中和反應有水生成,則有水生成的反應一定是酸堿中和反應

B.NaCl溶液能夠導電,則所有溶液都能導電

C.化學變化中分子種類發生改變,則分子種類發生改變的變化一定是化學變化

D.堿溶液能使酚酞溶液變紅,則能使酚酞溶液變紅的一定是堿的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】許多植物的果實和花瓣中含有色素。現提取幾種植物的果實或花瓣的汁液,用稀酸、稀堿和水逐一檢驗,現象記錄如下表。

植物的汁液

在酸性溶液中

在水中

在堿性溶液中

牽牛花

紅色

紫色

藍色

萬壽菊

黃色

黃色

黃色

胡蘿卜

橙色

橙色

橙色

玫瑰

淺紅色

淺紅色

綠色

(1)上述植物的汁液不能用來區別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是 (填植物的名稱)

(2)手工制作一朵紙玫瑰花,用pH=12的某種溶液浸泡后晾干,用所提取的玫瑰的汁液均勻的涂在紙玫瑰花上,紙花會變成 色。

(3)與實驗中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是 (填植物的名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習原子、分子、離子、元素等概念,認識物質構成的奧秘。下列說法錯誤的是()

A.花香四溢,說明分子不斷運動

B.分子、原子、離子都是構成物質的微粒

C.分子可再分,原子不可再分

D.水分子是保持水的化學性質的最小粒子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是對初中所學部分化學知識的歸納,其中完全正確的一組是

A.滅火實例與原理

B.食品與安全

住宅失火用水澆滅:降低著火點

森林火災設置隔離帶:隔離可燃物

腌制食品:用亞硝酸鈉

海鮮防腐:用甲醛溶液浸泡

C.化學與生活

D.化學與健康

用含小蘇打的發酵粉焙制糕點

使用無磷洗衣粉避免水體富營養化

維持生命活動的備用能源:蛋白質

人體的微量元素:CaFeZnSeIF

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宣傳科學知識,揭露偽科學,是我們中學生的義務。你認為下列傳聞缺乏科學依據的是(  )

A.一商販在街上出售各具特色可溶解任何物質的溶劑

B.冬天,某村有一家人關門閉戶在家烤火,結果導致全家中毒

C.某地有個神秘的“死亡谷”,野兔等低矮動物走進谷底常會窒息而死

D.野外游玩時被蚊蟲叮咬后可涂少量尿液止痛止癢

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類法是化學學習的重要方法之一。下列各組物質按照單質、鹽、混合物的順序排列的是(

A.銅、氫氧化銅、冰水混合物B.冰、氯化鎂、海水

C.天然氣、純堿、石油D.液氧、硫酸鋇、粗鹽

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同步練習冊答案
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