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3.某化學興趣小組利用如圖裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的探究.

(1)寫出圖中所標儀器的名稱a.鐵架臺 b.錐形瓶
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取O2,應選用如圖中的A裝置(填字母),其發生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)①寫出B裝置中產生CO2的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②某同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,并檢驗CO2的有關性質.此時觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅,你對這一變化的合理解釋有BC.
A.產生的CO2直接使石蕊溶液變紅
B.產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊溶液變紅
C.揮發出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅
(4)若B中燒杯內盛有含氫氧化鈣0.37g的石灰水,要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉化為碳酸鈣沉淀,至少需要二氧化碳的質量是多少?(請寫出計算過程)

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(3)①根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;
②根據二氧化碳和水反應生成的碳酸具有酸性,氯化氫溶于水形成的鹽酸具有酸性,紫色石蕊遇酸變紅色進行分析;
(4)根據化學方程式和題中的數據進行計算.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器可知,a是固定儀器的鐵架臺,b是作為反應容器的錐形瓶;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選用上圖中的A裝置,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)①碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②二氧化碳和水反應生成的碳酸具有酸性,氯化氫溶于水形成的鹽酸具有酸性,紫色石蕊遇酸變紅色,故選:BC;
(4)需要二氧化碳的質量為x
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
44    74
x    0.37g
$\frac{44}{74}$=$\frac{x}{0.37g}$
  x=0.22g
答:需要二氧化碳的質量為0.22g.
故答案為:(1)鐵架臺、錐形瓶;
(2)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②BC;
(4)至少需要二氧化碳的質量為0.22g.

點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,反應原理、方程式的相關計算等知識,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇,解答時要結合題意細心分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.隨著凈水技術的發展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水.其中處理步驟如圖所示;

(1)步驟①對應的作用是吸附,
(2)步驟③對應的作用是殺菌消毒.
(3)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是(填字母).
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面要高于濾紙邊緣
(4)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發生如下反應:Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為CO2
(5)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是①② (填序號).
①農業生產要合理使用農藥和化肥 ②工業廢水和生活污水處理達標后再排放
③清除水中所有動、植物  ④將海水淡化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列有關金屬用途的說法,錯誤的是(  )
A.用鎢制燈絲B.用鋁制高壓電線
C.用純鐵制鐵軌D.用不銹鋼制醫療器械

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質量變化曲線如圖所示:
(1)在滴加的過程中,燒杯中溶液的pH逐漸減小(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應.
(3)圖中B點時,溶液中的溶質是NaCl(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質中蛋白質含量最多的是(  )
A.
    橙子
B.
    大豆
C.
    西紅柿
D.
       玉米

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.A、B、C、D、E、F均為初中化學中常見的物質,E俗稱純堿,它們之間存在如圖的轉化關系.“→”表示物質間存在著相應的轉化關系,“-”表示物質間能發生反應(部分反應物、生成物和反應條件未標出).
請問答下列問題:
(1)D的化學式是CaCO3,A的化學式是CO2
(2)寫出E→F的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)圖示轉化關系中未涉及到四種基本反應類型中的置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.在日常生活和工農業生產中,溶液有著廣泛的應用.比如,氨堿工業用到的是飽和食鹽水,醫療上使用的則是0.9%的生理鹽水.請按要求設計并完成以下實驗:
實驗用品:氯化鈉溶液、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、藥匙.
探究實驗一:澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液
 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
 取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液,用藥匙加入少量氯化鈉固體,振蕩,觀察現象. 氯化鈉固體溶解是不飽和氯化鈉溶液
探究實驗二:將不飽和氯化鈉溶液變為飽和溶液并探究飽和氯化鈉溶液還能否溶解硝酸鉀
 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取一只試管倒入約10mL不飽和氯化鈉溶液,用藥匙加入適量氯化鈉固體,振蕩氯化鈉不能再溶解 NaCl不飽和溶液變為飽和溶液
取一只試管倒入約10mL飽和氯化鈉溶液,用藥匙加入適量硝酸鉀固體,振蕩硝酸鉀溶解飽和氯化鈉溶液能夠溶解硝酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.實驗室經常會用到不同的儀器,其材料可分為不同物質類別,以下分類不正確的是(  )
A.制造藥匙的不銹鋼屬于混合物
B.制造蒸發皿的陶瓷主要成分是硅酸鈣(CaSiO3),硅酸鈣屬于鹽
C.制造棕色試劑瓶的玻璃,其主要成分為二氧化硅,玻璃屬于化合物
D.火柴頭覆蓋的紅色物質為紅磷,紅磷屬于單質

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2).俗稱固體雙氧水.某興趣小組對其進行以下探究:
【實驗探究一】過碳酸鈉的性質探究
(1)取少量“魚浮靈”于試管中,加適量的水,有持續細小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產生大量氣泡.將帶火星的木條伸入試管,木條復燃,說明有O2(填化學式)生成.
(2)取實驗(1)中上層清液,測得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產生大量氣泡;將產生的氣體通入澄清的石灰水中,出現渾濁現象,說明有二氧化碳生成.寫出二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
結論:過碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學性質.
【實驗探究二】“魚浮靈”樣品的組成測定
利用如圖所示裝置進行“魚浮靈”樣品中活性氧含量測定和過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測定(雜質對測定無影響).
查閱資料:①活性氧含量是指樣品中能轉化為氧氣的氧元素的質量分數.“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,13.0>活性氧含量≥10.5%是合格品.②過碳酸鈉能與酸反應放出二氧化碳和氧氣.

(3)實驗前先緩慢通入N2一段時間,加熱銅網至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應;繼續緩慢通N2.實驗前先緩慢通入N2一段時間的目的是排出空氣,避免產生誤差.
(4)裝置B的作用ab(填字母代號).
a.除去氣體中水蒸氣    b.便于觀察和控制氣流速度
(5)若沒有裝置E,會導致x:y的值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(6)實驗測得C裝置中銅網增重1.2g,D裝置增重2.2g.該產品中活性氧含量為13.3%(計算結果精確到0.1%);屬于一等品(填“一等品”或“合格品”).

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