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7.水與人類的生活和生產密切相關.
(1)水在自然環境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,此反應屬于基本反應類型中的分解反應;該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的.在如圖所示的裝置中,當電源接通一段時間后,試管1中氣體的體積與試管2中氣體的體積之比為2:1,試管2中收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗.
(2)為了保護河里的水質,下列做法合理的是(填序號)B.
A.抑制水中所有動、植物的生長       B.不任意排放工業廢水
C.禁止使用農藥和化肥               D.生活污水隨意排放
(3)用簡單的辦法檢驗水樣是不是硬水,可選用的試劑是肥皂水
(4)家庭中常用加熱煮沸 的方法降低水的硬度.
(5)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用.
(6)礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是蒸餾水.
(7)在實驗室中要除去天然水中的不溶性雜質,可以采用過濾的方法.

分析 (1)據電解水的實驗的現象、結論進行分析.正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成.
(2)根據對水污染的認識,分析不會造成水污染的合理做法;
(3)根據檢驗水樣是不是硬水大方法解答;
(4)根據家庭中常用加熱煮沸 的方法降低水的硬度解答;
(5)根據活性炭具有吸附性解答;
(6)根據混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成進行解答;
(7)根據除去水中難溶性固體雜質,即分離不溶性固體與液體所形成的混合物,這正是過濾操作的結果;

解答 解:(1)水在通電的條件下可以分解,該反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;依據分解反應的特點,一種物質生成兩種物質,為分解反應;
由化學反應前后元素的種類不變,生成物中氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,可推知反應物水由氫元素、氧元素組成;
通電電解水負極生成的氣體是氫氣,正極生成的氣體是氧氣,二者體積比為:1:2;試管2中收集的氣體可用帶火星的木條檢驗;
(2)A.抑制水中所有動、植物的生長,雖然可保護水質但卻是不可能實施的舉措,故不合理;
 B.不任意排放工業廢水,可以防止水污染,故合理;
C.禁止使用農藥和化肥,雖然可保護水質但卻是不可能實施的舉措,故不合理;
D.生活污水隨意排放易造成水污染,故不合理.
(3)用簡單的辦法檢驗水樣是不是硬水,可選用的試劑是肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)家庭中常用加熱煮沸 的方法降低水的硬度;
(5)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用,可以吸附色素和異味;
(6)礦泉水、自來水和凈化后的雨水都含有多種物質,屬于混合物,蒸餾水是純凈的水,屬于純凈物.故答案為:蒸餾水.
(7)過濾是分離不溶性固體與液體所形成的混合物常用方法,故除去水中難溶性固體雜質的操作為過濾;
答案:
(1)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解;氫元素、氧元素;2:1;帶火星的木條;
(2)B;
(3)肥皂水;
(4)加熱煮沸;
(5)吸附;
(6)蒸餾水;
(7)過濾.

點評 本題為涉及較多的化學基礎知識,題目難點不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答對于解答類似問題會有較大幫助.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.關于質量守恒定律,下列敘述正確的是(  )
A.紙燃燒化為灰燼,該反應不符合質量守恒定律
B.2克鎂在空氣中燃燒生成生成5克氧化鎂,則消耗3克空氣
C.1克食鹽溶于10克水中,得到11克鹽水,該反應符合質量守恒定律
D.一切化學反應都遵守質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.甲、乙、丙是初中化學中常見的三種物質,它們之間的轉化關系如圖所示.“→”表示由一種物質轉化成另一種物質(圖中部分反應條件及物質略去).
Ⅰ.若甲乙組成元素相同,且乙在常溫下是液態:
(1)請推斷:甲可能是過氧化氫.
(2)寫出乙轉化為丙的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
Ⅱ.甲乙丙都含有同種元素:
(1)請推斷:甲可能是碳;乙物質的用途為滅火.
(2)寫出乙轉化為丙的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.在我國南方農村所飲用的水常是河水.由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質,可用次氯酸(HClO)來殺死細菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某用戶對河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水.
(1)可以除去較大顆粒懸浮物的步驟是ABC
(2)能夠消毒殺菌的步驟是D
(3)A步驟中明礬的作用是加快沉降的速度
(4)這戶居民得到的凈水是純凈物還是混合物:混合物,原因是含有可溶性雜質.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.寫出下列物質的化學符號
水分子H2O      氧原子O     氧分子O2
氫分子H2      氫原子H     二氧化碳分子CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.“見著知微,見微知著”是化學思維方法.
(1)從宏觀知微觀.詩句“墻角數枝梅,凌寒獨自開.遙知不是雪,為有暗香來.”其中“為有暗香來”從微觀角度解釋,主要是因為分子是不斷運動的.
(2)從微觀知宏觀.

①微粒A最外層電子數是7,在化學反應中容易得 (填“得”或“失”)電子,微粒C的符號為Mg2+
②微粒A、B、C、D、E中,屬于同種元素的是CE(填字母,下同),對應單質化學性質最穩定的是B.
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙,三種物質微觀結構示意圖如圖2所示,該反應的符號表達式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.在生活和生產中為了防止事故的發生,常需要采取一些安全措施.下列措施不當的是(  )
A.大型商場必須配備消防安全設備并開設消防通道
B.夜晚發現煤氣泄漏要立即開燈檢查,并打開換氣扇排氣
C.加油站、面粉廠附近必須嚴禁煙火
D.在乘坐飛機、火車等交通工具時嚴禁攜帶易燃易爆物品

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.區分下列各組物質的兩種方法都正確的是(  )
需區分物質方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當觀察到裝置C中氣泡連續均勻出現時才開始收集,實驗結束時應先從水槽移出導管再熄滅酒精燈.
(3)實驗室用過氧化氫制取并收集較干燥的氧氣應選擇的裝置是B、D(填序號),檢驗氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃氧氣收滿;
(4)圖F裝置可用于收集氫氣,若瓶中是空氣,收集氫氣時,發生裝置的導管與a(填“a”或“b”)相連.若瓶中裝滿水,收集氫氣時,發生裝置的導管與a(填“a”或“b”)相連.

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