科目：初中化學 來源： 題型：
電解水時，常在水中加入少量的硫酸以增強水的導電性。若用8%的硫酸溶液200G，通以直流電進行電解水實驗，過一段時間后，溶液中硫酸的質量分數為10%，則已電解的水的質量為（ ）
A．10 G B．20G C．32G D．40G
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科目：初中化學 來源： 題型：
觀察一下我們的周圍，就會
發(fā)現金屬的用途之廣。
（1）根據如圖的應用實例，可知金屬具有的物理性質有 、
（填兩種）。
（2）在已經發(fā)現的一百余種元素中，金屬元素的種類遠比非金屬元素的種類
；工業(yè)上用赤鐵礦作原料煉鐵的化學方程式為 。
（3）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生的化學方程式為 。
A、鐵鍋 B、銅導線 C、鋁制易拉罐
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科目：初中化學 來源： 題型：
小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學完“酸的化學性質”后，邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：
（1）復習酸的化學性質
| ①酸與指示劑作用 | 酸溶液能使紫色石蕊 溶液變紅色 | 酸溶液不能使無色酚酞 溶液變色 |
| ②酸與活潑金屬作用 | Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑ | Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑ |
| ③酸與某些金屬氧化物作用 | Fe2O3＋HCl＝FeCl3＋H2O | …… |
| ④…… |
由于小林的課堂筆記沒做好，“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學方程式未配平，請幫他寫出配平后的化學方程式： 
。
（2）討論交流
①小林自豪地說，食醋的酸味能促進人胃酸的分泌，胃酸的成分是 （填化學式）。目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時，放點食醋時，可以補充人體需要 元素，該反應的原理是利用
了酸的化學性質 （填序號“①”、“②”或“③”）。
② 你告訴小林，食醋的作用遠遠不止這些呢，如 （任寫一點食醋在生活中的妙用）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應HCl + NaOH ==== NaCl+ H2O，此反應屬于
A．化合反應 B．分解反應 C．置換反應 D．復分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如右圖所示。下列敘述正確的是
A．t1℃時，甲和乙溶液中溶質的質量分數一定相等
B．t2℃時，用等質量的甲和乙固體配制飽和溶液，得到乙溶液的質量
大于甲
C．將甲、乙的飽和溶液從t1℃升溫至t2℃，甲溶液中溶質的質量分數比乙大
D．用降溫的方法一定能使甲的不飽和溶液變成飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
標號為A、B、C、D、E、F、G七種物質均為初中化學常見物質，為了探究物質組成做了如下實驗：
（1）觀察外觀：A為紅色粉末，B為黑色粉，末其余均為白色固體。
（2）分別加足量的水振蕩，A、B、F不溶，其他均成無色溶液。
（3）若向A、B、F中加足量的稀鹽酸，均可觀察到明顯的現象，A中發(fā)生反應的化學方程式________________。B與稀鹽酸反應生成一種在標準狀況下密度最小的氣體，由此可知B在常見的金屬活動順序中的位置是______________（填“氫之前”或“氫之后”）。F中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
（4）取另外四種物質的溶液，分別滴加酚酞試液，C、D、E顯紅色。G中無變化，且G為日常生活中常用的調味品，G為_____________。
（5）為了進一步確定余下的三種物質，同學們查閱了資料：CO2 可與Na2CO3溶液反
應，生成NaHCO3，寫出此反應的化學方程式為___________________。
另取C、D、E中的溶液于三支試管中，用滴管分別加入少量的稀鹽酸，如右圖所示，若出現___________（填現象），說明試管中盛裝的是Na2CO3溶液。
（7）若另外兩種堿性物質分別是NaOH和Ca(OH)2 ，請你設計實驗驗證：（包括實驗步驟、現象和結論）______________________________________。
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