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7.用化學符號表示:
(1)氫元素H;(2)兩個氫原子2H;(3)鈉離子Na+;(4)氯離子Cl-

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)元素可用元素符號表示,氫元素的元素符號為:H;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以兩個氫原子,就可表示為:2H;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鈉離子可表示為:Na+
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氯離子可表示為:Cl-
故答案為:(1)H;(2)2H;(3)Na+;(4)Cl-;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列現象描述正確且完整的是(  )
A.在試管中加入1-2粒碘,然后加入5mL水,振蕩,觀察到碘全部溶解在水中
B.將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面覆蓋一層紫紅色物質
C.銅在空氣中受熱,黑色固體變成紫紅色
D.鎂條在空氣中燃燒,發出耀眼的白光,產生白煙,放出大量的熱,生成白色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述中正確的是( 。
A.純凈物只含有一種成份,所以潔凈的水一定是純凈物
B.氧化反應都是發光發熱的反應
C.只生成一種物質的反應肯定是化合反應
D.污染了的空氣是混合物,沒有受污染的空氣也是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.實驗室制取氧氣的下列操作中,正確的是( 。
A.為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,裝高錳酸鉀的試管口應略向上傾斜
B.為了防止氧氣浪費,導管口開始有氣泡冒出時,立即收集氣體
C.檢驗收集的氣體是否是氧氣,應把帶火星的木條放在集氣瓶口
D.加熱時,應先預熱試管,然后再將火焰固定在藥品部位加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.為驗證水的組成元素及探究水在電極端所發生的變化,興趣小組用如圖1所示裝置(夾持儀器省略)進行實驗:

Ⅰ.驗證水的組成元素
步驟一:向長頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b.關閉活塞,接通電源,一段時間后關閉電源.
步驟二:檢驗管中氣體.
(1)Na2SO4在水中能解離出Na+、SO42-,增強了水的導電性.
(2)電解時觀察到的現象有:連接電源兩極的電極上有氣泡產生,且管a與管b產生氣體體積比為1:2.
(3)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口,打開活塞,若觀察到氣體燃燒產生淡藍色火焰,則證明氣體為H2;若觀察到木條燃燒更旺盛,則證明氣體為O2
(4)某同學提出實驗后還需檢驗Na2SO4的質量是否發生變化,其原因是排除硫酸鈉反應產生氣體的可能.
(5)若要確定水中氫、氧元素的原子個數比,需要測定管a與管b產生氣體的體積以及該溫度下氫氣和氧氣的密度.
Ⅱ.探究水在電極端所發生的變化
步驟一:向裝置中重新加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b,保持活塞打開,接通電源,一段時間后關閉電源.
步驟二:分別取出管a和管b電極附近的溶液,并測定溶液的pH.
(1)測定溶液pH的方法是:用玻璃棒蘸取電極附近的溶液,滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,讀取pH.經測定:管a中溶液pH小于7,管b中溶液液pH大于7.
(2)管b溶液呈堿性,若向溶液中加入無色酚酞,溶液變為紅色,也能得出此結論.
(3)圖2中能表示電解時管a中水在電極端所發生變化的結果的是C(填對應選項的字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列性質中,屬于化學性質的是(  )
A.金剛石很堅硬B.鐵鍋有導熱性C.氫氣有可燃性D.銅綠是綠色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是測定空氣里氧氣含量的實驗裝置.實驗時點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中塞緊塞子,待火焰熄滅后,發現紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進集氣瓶中,液面上升到 $\frac{1}{5}$的位置.
(1)分析上述實驗現象可得到的結論是:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
(2)瓶內剩余的氣體主要是氮氣,請你根據燃著的紅磷熄滅的現象,推測氮氣具有的
不燃燒,也不支持燃燒化學性質.
(3)瓶內水面上升到一定高度后不再上升,這一現象說明氮氣與氧氣一樣都(選填:“易”、“不易”)不易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.水是生命之源,“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)用圖甲裝置進行電解水的實驗,a中收集到的氣體是氧氣,b中收集到的氣體是氫氣.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;點燃氫氣前必須驗純.
(2)云南水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作是吸附.
(3)水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染.請例舉一種預防水體污染的具體做法工業廢水處理達標后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.用分子的觀點解釋:衣服晾在陽光下容易干.

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同步練習冊答案
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