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一氧化氮（NO）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，通常情況下極易與氧氣反應，生成紅棕色的二氧化氮．實驗室收集NO的方法是（　　）

A、向上排空氣集氣法

B、向下排空氣集氣法

C、排水集氣法

D、無法確定

考點：常用氣體的收集方法

專題：結合課本知識的信息

分析：氣體不溶于水，且不能與水發生反應，可用排水法收集；氣體密度大于空氣，且不與氧氣發生反應的無毒氣體，可用向上排空氣法收集；氣體密度小于空氣，且不與氧氣發生反應的無毒氣體，可用向下排空氣法收集．

解答：解：A、由于NO極易與氧氣反應，而空氣中含有氧氣，因此就不能用向上排空氣法收集了．故A錯誤；
B、由于NO極易與氧氣反應，而空氣中含有氧氣，因此就不能用向下排空氣法收集了．故B錯誤；
C、由于NO難溶于水，因此可以用排水法收集；故C正確；
D、由上分析，D錯誤．
故選C．

點評：掌握收集氣體的方法，排水法收集的氣體較為純凈，是最理想的收集方法．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖中A～H是化學實驗室中的幾種裝置，請按要求回答下列有關問題：

（1）若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發生裝置是

（填字母），收集裝置是

（填字母），反應的化學方程式為

．
（2）將生成的氧氣經干燥后通入E裝置中進行實驗，來驗證日常生活中塑料袋的成分．
查閱資料：日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．聚乙烯燃燒時可生成CO₂和H₂O，聚氯乙烯燃燒除了生成CO₂和H₂O之外，還會有HCl氣體．無水CuSO₄是白色粉末，遇水變藍色．
①將裝置按E、F、G、H順序連接好，然后進行實驗．連接F、G裝置時，正確的接口順序是c（或b）接

（填d或e）．
②實驗過程中，若F、G、H都產生明顯現象，則F裝置的作用是

，G中可觀察到的實驗現象是

，H中發生反應的化學方程式是

．
③通過上述實驗得出結論：該塑料袋是用

制成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有如圖儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸五種藥品及木塊、火柴等實驗用品．某化學興趣小組想利用這些儀器和藥品制取一些常見的氣體，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱：①

．
（2）王明用氯酸鉀制取氧氣，他應選用上述儀器中的

，（填儀器標號），還需要補充的儀器是

，此方法反應原理（用化學方程式表示）是

；檢查該裝置氣密性的方法是

．
（3）劉俊要制取和收集二氧化碳，他已經選用了①和⑤，則他還需選用的儀器是

（填儀器標號）；同學們認為儀器⑤也可以用④代替，其優點是

，該裝置還可以用來制取的一種常見氣體是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習過程中，小剛同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，那么碳和氧化銅反應生成的氣體有多少種可能？”
[猜想]碳和氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO ②只有CO₂ ③既有CO，又有CO₂
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色．
[方案設計]通過上述資料和已有知識，小剛初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳和氧化銅反應生成的氣體進行檢驗，根據小剛的設想，請你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO₂．
（2）若試紙

，石灰水

，則只有CO．
（3）若試紙

，石灰水

，則既有CO，又有CO₂．
[實驗驗證]經過思考，小剛設計了如圖實驗裝置，實驗步驟：

（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈，干燥的氮氣．
（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈，加熱．
[結論]小剛通過分析實驗現象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式：

[反思與評價]（1）實驗開始通一會兒氮氣的目的是

．
（2）李洋同學對CO產生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反應產生CO

高溫

②原因二：反應C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑中的一種產物和反應物木炭又發生了新的化學反應，產生了CO．③原因三：…
請你從原因一，原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理：

請從環保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在盛有稀硫酸的燒杯中，滴加幾滴氯化鋇溶液后，在燒杯里的溶液中離子數目的變化是（　　）

A、Cl^-增多了，SO₄^2-減少了

B、Ba²⁺增多了，H⁺減少了

C、Cl^-增多了，H⁺減少了

D、H⁺減少了，SO₄^2-減少了

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科目：初中化學 來源： 題型：

某儀器包裝袋內有一小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請勿食用”等字樣．
（1）用化學方程式表示生石灰可做干燥劑的原因：

．
（2）“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有

性且該過程

熱（填“吸”或“放”）．
（3）某同學對其進行探究，實驗方案如下，請幫其完成．

問題與猜想	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時間后，看是否能繼續做干燥劑	取足量紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁		不能做干燥劑
若該干燥劑變質了，猜想變質后的物質可能是		產生使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究的內容	方案設計	現象	結論
1驗證酒精燈燃燒發生了化學變化
2鑒定一瓶氣體是二氧化碳
3除去一瓶空氣中的氧氣且不生成其他氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關試劑的保存方法，錯誤的是（　　）

A、氫氧化鈉溶液盛裝在用橡膠塞的試劑瓶中

B、氫氟酸盛裝在細口玻璃瓶中

C、硫酸亞鐵溶液存放在加有少量鐵粉的試劑瓶中

D、金屬鈉保存在煤油中

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語書寫正確的是（　　）

A、一氧化碳：Co

B、兩個氧原子：O₂

C、兩個氫氧根離子：2OH^-

D、氧化鎂中鎂元素的化合價：

MgO

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