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【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì),它們之間存在如圖所示相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系(“﹣”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).回答下列問題

1C的化學(xué)式是_____CFe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

2)要實(shí)現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B,需要的另一種反應(yīng)物是_____BC反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____

3D轉(zhuǎn)化為鐵的化學(xué)方程式是_____

【答案】HCl Fe+2HClFeCl2+H2 二氧化碳 復(fù)分解反應(yīng) Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

【解析】

根據(jù)“現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì)”,結(jié)合圖,能與其它四種物質(zhì)反應(yīng)的物質(zhì)為稀鹽酸,而氧化鐵可以轉(zhuǎn)化為鐵,氫氧化鈉可以轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,故推測(cè)A為氫氧化鈉,B為碳酸鈉,D為氧化鐵,代入檢驗(yàn)。

1)根據(jù)分析,C的化學(xué)式是HClCFe反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HClFeCl2+H2↑。

2)要實(shí)現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B,即氫氧化鈉轉(zhuǎn)化碳酸鈉,需要的另一種反應(yīng)物是二氧化碳;BC反應(yīng),即碳酸鈉與稀鹽酸生成氯化鈉和二氧化碳、水,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。

3D轉(zhuǎn)化為鐵,即氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

故答案為:

1HClFe+2HClFeCl2+H2↑.(2)二氧化碳,復(fù)分解反應(yīng)。(3Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶,天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源,天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是_______如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:

【提出猜想】生成物中一定有_________(填化學(xué)式),可能有CO2CO

【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想

【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)觀察到A__________,證明混合氣體中有CO2

(2)C中濃硫酸的作用是________

(3)觀察到D中粉末由黑色變成________色,證明混合氣體中有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

【交流與討論】(4)小武認(rèn)為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳,那么BNaOH溶液的作用是______,發(fā)生反應(yīng)的方程式是________為了得到更可靠的結(jié)論,同學(xué)們建議在BC之間連接一個(gè)與A相同的裝置,則該裝置的作用是________

(5)小文則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個(gè)不足之處,你認(rèn)為是_______

解釋與應(yīng)用(6)日常生活中廚房里的燃?xì)獠煌耆紵矔?huì)產(chǎn)生CO,人吸入較多CO會(huì)發(fā)生中毒,中毒的原理是CO與人體血液中_______結(jié)合使它失去輸氧功能,因此廚房里要注意經(jīng)常開窗通風(fēng)透氣,防止發(fā)生中毒事故

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖提供的信息,下列說法不正確的是( )

A. 該元素的原子中有73個(gè)質(zhì)子

B. 該元素為金屬元素

C. 該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為180.9g

D. 該元素原子的核電荷數(shù)為73

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是(  )

A. a點(diǎn)溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. d點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)

C. 整個(gè)變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

D. bc段(不含b點(diǎn))反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOHMgOH2+2NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】ISO2能漂白某些有色物質(zhì),如將SO2通入品紅溶液中,品紅溶液褪色;無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色。

(Ⅱ)KMnO4酸性溶液具有強(qiáng)氧化性,易與二氧化硫發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)原理:

5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2H2SO4(無色溶液)

(Ⅲ)一些含硫物質(zhì)的溶解性(20℃):

含碗物質(zhì)

K2SO4

MnSO4

CaSO4

CaSO3

FeSO4

Fe2SO43

溶解性

易溶

易溶

微溶

難溶

易溶

易溶

虛線框中的裝置可用來檢測(cè)濃硫酸與木炭粉在加熱的條件下反應(yīng)產(chǎn)生的所有產(chǎn)物(CO2SO2H2O)。請(qǐng)回答下列問題:

儀器A的名稱_____;寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

裝置中第a部分的作用是_____,可觀察到的現(xiàn)象是_____,第b部分最后一個(gè)洗氣瓶中品紅溶液的作用是_____

若將裝置中abc三部分儀器的連接順序改為bac,則不能檢出的物質(zhì)是_____

若將儀器的連接順序改為acb,則只可檢出的物質(zhì)是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】201065日,世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排,綠色生活”,旨在傳遞低碳生活理念,提高公眾環(huán)保意識(shí).該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗的生活方式,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.

1)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_____

2)下列措施中,有利于降低大氣中CO2濃度的有:_____.(填字母)

a.減少化石燃料的使用 b.植樹造林,增大植被面積

c.采用節(jié)能技術(shù) d.利用太陽能、風(fēng)能

3)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))_____

改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);大力發(fā)展火力發(fā)電;研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電;將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.

4)將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多,如:

a6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 bCO2+3H2 CH3OH+H2O

cCO2+CH4CH3COOH d2CO2+6H2CH2CH2+4H2O

以上反應(yīng)中,最節(jié)能的是_____,原子利用率最高的是_____

5)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”(即:只生成一種產(chǎn)物).一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物,若該生產(chǎn)過程符合“綠色化學(xué)”的要求,則這種產(chǎn)物是_____(填字母序號(hào)).

A 甲醇(CH4O B 甲酸(CH2O2 C 乙醇(C2H6O D 乙酸(C2H4O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家庭中常用潔廁劑的有效成分是鹽酸,小明同學(xué)想測(cè)定某品牌潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他將足量的石灰石加入潔廁劑樣品中(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水),有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

潔廁劑樣品的質(zhì)量

加入石灰石的質(zhì)量

剩余物的總質(zhì)量

73g

50g

114.2g

請(qǐng)計(jì)算:

1)反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_____

2)該潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)._____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上以粗鹽(含少量MgCl2CaCl2雜質(zhì))為原料,利用電解飽和食鹽水的方法制備NaOH,其簡(jiǎn)要工藝流程如下:

1)步驟①反應(yīng)方程式為MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓ +2NaCl,其基本反應(yīng)類型是_____

2)寫出步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

3)步驟③中加入適量稀鹽酸的目的是________

4)寫出步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后,對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)也進(jìn)行探究。

(問題1)碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性

(實(shí)驗(yàn)1)用pH試紙測(cè)定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH,分別為912

(結(jié)論1)兩種溶液都呈堿性,它們的堿性強(qiáng)弱順序?yàn)?/span>_____

(問題2)碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應(yīng)

(實(shí)驗(yàn)2)等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng),操作和現(xiàn)象如下表:

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)①

碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)②

碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)③

鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中

立刻產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)④

鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中

滴加一會(huì)后才有氣泡產(chǎn)生

(問題3)實(shí)驗(yàn)④與另外三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的原因

(實(shí)驗(yàn)3)將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴,利用手持傳感器測(cè)定反應(yīng)中溶液pH變化,四個(gè)實(shí)驗(yàn)的pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

(解析)(分析)

1)圖4表示的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)_____(填實(shí)驗(yàn)2中的序號(hào))。

2)比較圖3與圖2發(fā)現(xiàn):圖3中的陰影部分與圖2疊合后,圖象基本重合。則圖3中的AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____D點(diǎn)的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式);所以,鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中,滴加一會(huì)后才有氣泡產(chǎn)生的原因是鹽酸先和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,后和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、_____

(注意:正確回答下列問題加4分,總分不超過60分)

3)比較圖1與圖3發(fā)現(xiàn):不同的操作有不同現(xiàn)象,試分析造成這一現(xiàn)象的原因:_____

(應(yīng)用)用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時(shí),應(yīng)如何操作?_____

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