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16．下列物質的用途錯誤的是（　　）
A．干冰：人工降雨B．氧氣：光合作用的原料
C．稀鹽酸：除鐵銹D．稀有氣體：制作霓虹燈

分析 物質的性質決定了物質的用途．根據物質的性質以及用途來分析解答．

解答 解：A．干冰升華時吸收大量的熱，故可以用作人工降雨，故正確；
B．光合作用的原料是水和二氧化碳，生成物是有機物和氧氣，故錯誤；
C．稀鹽酸能與金屬氧化物反應，鐵銹的主要成分是氧化鐵，與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，故正確；
D．稀有氣體通電時它們會發出不同顏色的有色光，可用于制作霓虹燈，故正確；
故選B．

點評 本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小明發現家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學們進行   探究，請你一同參與：
[提出問題]碳酸氫氨減少的原因是什么？
[猜想假設]碳酸氫銨受熱易分解，產物可能為水、二氧化碳、氨氣．
[實驗設計]小明設計了如圖所示的裝置進行實驗
（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是生石灰和水反應放出熱量，使碳酸氫銨分解．
（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產物中有二氧化碳生成．
（3）根據現象干燥的紅色石蕊試紙變藍，證明實驗后生成了水和氨氣．
（3）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計完成實驗：
實驗步驟實驗現象反應的方程式
[實驗結論]碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
[實驗反思]根據以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是避光、避熱、密封，在施用時注意避免在氣溫較高、日照比較強烈的中午施用．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學把一塊黃銅合金（銅、鋅合金）放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究．
（1）所得固體中一定含有銅和銀．
（2）銅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（3）該同學們對藍色濾液中所含的溶質進行分析：
①一定有的溶質為Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；
②可能有的溶質為AgNO3．
（4）請設計簡單的實驗方案來確定藍色濾液中可能有的溶質．
實驗操作預期現象及結論

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．我們已經學習了一些簡單物質的鑒別，若將氧氣和二氧化碳兩種無色氣體區別開來，下列方法中不可行的是（　　）
A．分別通人澄清的石灰水中
B．分別通人滴有紫色石蕊試液的水中
C．分別通人蒸餾水中
D．將帶火星的小木條分別插入到兩瓶氣體中

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸，化學名叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下分解成兩種氧化物．紫色的石蕊試液遇酸性溶液會變紅．
【實驗探究一】探究蟻酸是否顯酸性？
（1）甲同學向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）乙同學通過已學到的知識延伸拓展，他將大理石放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是二氧化碳．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物是什么？
（3）小芳同學根據蟻酸中含有HO元素，推測出生成物中含有水．
（4）蟻酸分解的另一種生成物是氣體，小敏對此提出了三種猜想：
猜想①：該氣體是CO2猜想②：該氣體是CO  猜想③：該氣體是SO2
小敏提出的猜想③（填序號）一定是錯誤的，理由是反應物中沒有S元素
（5）在老師的指導下，同學們用如圖裝置進行實驗．他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現象．

I．實驗時裝置A中澄清的石灰水無明顯現象則猜想①不成立；
II．裝置B中的現象是黑色的固體逐漸變成紅色；裝置C中的現象是澄清的石灰水變渾濁，發生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．實驗II說明蟻酸分解產生的氣體能與氧化銅發生反應．
【討論交流】從環保角度看，該裝置的缺陷是沒有尾氣處理會污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．物質是由分子、原子、離子等微觀粒子構成的．
（1）溫度升高時，溫度計內的水銀（汞）柱會上升，從微觀角度分析，其原因是汞原子之間的間隔增大．
（2）氟原子的原子結構示意圖為，氟離子的符號為F-，氟元素與鉀元素形成化合物的化學式為KF．
（3）如圖表示CuCl2溶液與A溶液恰好反應的微觀示意圖，請回答：
①A溶液中大量存在的離子為Na+、OH-（填離子符號）；
②該反應的實驗現象為產生藍色沉淀，溶液顏色變淺（無色）；
③寫出反應的化學方程式CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小魔術“空瓶生煙”方法如圖1：A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中產生濃濃的白煙．由此回答：
（1）若“”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示氯原子，上述反應過程如圖2．則該反應的化學方程式為：NH3+HCl═NH4Cl；
根據圖2，你能得出的結論是（寫一條）：在化學反應前后分子的種類發生改變（或在化學反應前后原子的種類沒有改變等）．

（2）如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是：反應后生成固體，瓶中壓強變小．
（3）生成物氯化銨是一種常見的化肥，它屬于化肥中的氮（填：氮、磷、鉀）肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．H7N9禽流感病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發現．為了防止H7N9禽流感，對雞、鴨舍進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學式是CH3COOOH（即：C2H4O3）．試計算：
（1）過氧乙酸屬于酸（填“酸”、“堿”、“鹽”）
（2）一個過氧乙酸分子中有9個氧原子．
（3）過氧乙酸的相對分子質量為76．
（4）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為6：1：12．（填最簡的整數比）
（5）152g過氧乙酸中碳元素的質量為48g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．請根據下圖回答問題：（本題的所有夾持儀器均已省略）

（1）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應為過氧化氫溶液，收集氧氣的方法為排水法．
（2）實驗室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發生裝置，要求能方便控制反應的發生或停止，你的正確選擇為C或D、E、F、G（填字母），反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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