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6.某同學利用如圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數,圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,活塞左端管內密封有空氣.活塞右端的玻璃管口跟空氣連通.實驗開始前活塞處在刻度5cm處.(已知:白磷在40℃左右即可燃燒)
(1)向燒杯內加入適量水,與生石灰反應的日的是反應放熱,使白磷達到著火點:
(2)可觀察到玻璃管內發生的現象:①白磷(足量)燃燒,產生大量白煙:②活塞向右移動;
(3)實驗結束,恢復至常溫后,活塞應停在約4cm處,.據此可得出的結論是空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$.

分析 只有熟悉用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、操作、現象、結論、注意事項等問題,才能作出正確的解答.

解答 解:白磷燃燒時,放出大量的熱,使玻璃管內氣體的溫度升高,氣體膨脹,因此會推動活塞向右移動.實驗結束時,由于反應消耗了氧氣,在加上恢復常溫后氣體冷縮會原來的體積,致使玻璃管內的氣壓小于外界的大氣壓,活塞會在壓力差的作用下向左移動,慢慢移動到4cm處停止,活塞內縮的體積就是玻璃管內空氣中氧氣的體積.通過實驗可知:玻璃管內的空氣共有5份,其中氧氣約占1份,因此空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$.
故答案為:(2)燃燒,產生大量白煙;向右;(3)4;空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$.

點評 本題主要考查用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、操作、現象、結論、注意事項等問題,難度稍大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.二氧化碳和我們的生活密切相關,研究它的性質和用途非常必要.甲、乙、丙三位同學用如圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗:

(1)甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管,產生的現象是石蕊試液變紅、試管內液面上升.
(2)乙同學將一瓶CO2沿燒杯壁傾倒(見裝置B),可觀察到的現象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅這一事實說明CO2具有的性質為密度比空氣大、不能燃燒也不能支持燃燒,由此得出CO2的一條重要用途是滅火.
(3)丙同學擠壓裝置C中滴管的膠頭,使其中的石灰水滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導管一端的氣球慢慢脹大.產生這一現象的原因是(用化學反應方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.把鐵粉和硫粉以適當的質量比均勻混合堆放在石棉網上,用磁鐵接觸混合物可以看到黑色粉末被吸起.然后用燒紅的玻璃棒的一端接觸混合物,這時部分混合物迅速變成紅熱狀態;撤離玻璃棒后,反應繼續劇烈進行,直至全部混合物都呈紅熱狀態,冷卻后得到一種黑色固體物質,再用磁鐵接觸混合物發現黑色粉末不被吸起現象,這種黑色的固體物質是硫化亞鐵.根據以上信息回答問題:
(1)得到黑色固體物質的化學方程式是Fe+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS
(2)鐵與硫反應是吸熱反應還是放熱反應?放熱
(3)鐵與硫完全反應時的質量比理論值是:7:4
(4)證實鐵已從鐵單質變成化合態的理由是用磁鐵吸取,發現無法吸取,則證明鐵已由單質變為化合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.氫氧化鈉溶液與稀硫酸發生中各反應時觀察不到明顯的現象,為了確定其反應是否發生,某班同學設計了不同的實驗方案進行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果實驗現象是紅色消失就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發生了化學反應;
(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發生化學反應.你認為方案二的結論正確嗎?不正確(填正確或不正確),理由是:當稀硫酸還沒被完全中和的時候,滴加碳酸鈉溶液也有氣泡產生;
(3)下列實驗方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發生了反應的是AB(填序號).
A.用pH試紙測定氫氧化鈉的pH值,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減少最終小于7
B.用溫度計測氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.根據下列實驗裝置圖回答(裝置用代號表示):

(1)寫出編號為①的儀器名稱試管.
(2)實驗室制取氧氣時,應選用的發生裝置是A或B;實驗室制取二氧化碳時,應選用的發生裝置是B;檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置,起裝置中盛放的試劑一般是澄清石灰水.
(3)用鋅粒和濃鹽酸反應制取氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,說明氫氣中含有(寫化學式)HCl,若要制出純凈、干燥的氫氣,除發生裝置外還應選用的一種裝置是C,該裝置中藥品的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
(4)實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導管.正確的操作順序是(寫序號)③②①⑤⑥④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的是A、B兩種固體物質的溶解度曲線,在20℃時,燒杯中盛有A、B兩種固體物質的混合溶液,并且杯底尚有少最未溶解的A、B固體,若讓溶液溫度升到60℃,則杯底(  )
A.固體物質A、B都減少B.固體物質A、B都增多
C.固體物質A減少,固體物質B增多D.固體物質A增多,固體物質B減少

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.人們可以對物質從不同的角度進行分類.請將氧氣、干冰、冰、水銀、氦氣和金剛石等六種物質分類(填化學式),并寫出分類依據.
例:Hg   C,分類依據是:由原子構成;
第一組:氧氣、水銀、氦氣和金剛石,分類依據是:都是由一種元素組成,都屬于單質;
第二組:干冰、冰,分類依據是:都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,都是氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗.

(1)A、B兩個實驗結束后,小組同學將兩支試管中的物質同時倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學們將燒杯內的物質過濾,對所得濾液中溶質的成分進行探究.
【猜想】小明猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4
小光猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4、H2SO4
你的猜想:濾液中的溶質還可能是Na2SO4
【討論】你認為小英的猜想一定不合理.
如果濾液為無色,還可排除小明的猜想,理由是硫酸銅溶液是藍色的.
【實驗】若小光的猜想正確,請完成下表的方案.
實驗步驟預期的實驗現象實驗結論
取少量濾液于試管中,滴入
無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅色小光的猜想正確

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.請用適當的數字和符號填空:
(1)2個鈣離子2Ca2+;(2)硫酸H2SO4

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同步練習冊答案
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