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12.已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質.其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,B的相對分子質量小于C,化合D中含有金屬元素.該金屬元素的單質是世界年產最高的金屬.它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(→表示轉化)請回答下列問題:
(1)A是碳;C是二氧化碳.
(1)評述物質B的“利”與“弊”(各寫一條)
利:一氧化碳可以冶煉金屬;弊:一氧化碳有毒.
(3)寫出E轉化為D的化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根據A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,化合物D中的金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬,所以D中含有鐵元素,D是黑色固體,含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵或氧化亞鐵,氣體E能反應生成氣體C和B,也能生成D,則E可能是氧氣,氧氣能與鐵反應生成四氧化三鐵,所以D是四氧化三鐵,四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳,所以C可能是二氧化碳,A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳,碳能反應生成一氧化碳,所以B可能是一氧化碳,二氧化碳能與碳反應生成一氧化碳,B的相對分子質量小于C,所以B是一氧化碳,C是二氧化碳,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,化合物D中的金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬,所以D中含有鐵元素,D是黑色固體,含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵或氧化亞鐵,氣體E能反應生成氣體C和B,也能生成D,則E可能是氧氣,氧氣能與鐵反應生成四氧化三鐵,所以D是四氧化三鐵,四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳,所以C可能是二氧化碳,A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳,碳能反應生成一氧化碳,所以B可能是一氧化碳,二氧化碳能與碳反應生成一氧化碳,B的相對分子質量小于C,所以B是一氧化碳,C是二氧化碳,經過驗證,推導正確,所以A是碳,C是二氧化碳;
(2)通過分析可知,B是一氧化碳,一氧化碳和四氧化三鐵生成鐵和二氧化碳,所以一氧化碳可以用于冶煉金屬,煤氣中毒主要就是一氧化碳引起的;
(3)E轉化為D的反應是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:(1)碳,二氧化碳;
(2)一氧化碳可以冶煉金屬,一氧化碳有毒;
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件.經查閱資料知:
白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水.

(1)小剛用圖甲所示裝置進行實驗,觀察到的現象是銅片上的白磷燃燒產生白煙.銅片上的紅磷和水下白磷不燃燒.
(2)小強用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,下同)③④;能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是②④.
(3)“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理.圖甲與圖乙所示實驗相比,乙(填甲或乙)更體現了化學實驗的綠色化追求.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗室有如圖氣體制取的裝置圖:

(1)寫出有標號儀器的名稱:
①酒精燈      ④集氣瓶
(2)根據如圖裝置選擇:如果用高錳酸鉀加熱制取,則發生裝置選擇A,在試管口要加棉團_;收集氧氣可以選C裝置,理由是氧氣密度比空氣大.驗滿操作是將帶火星的木條放在瓶口,復燃即集滿.
(3)寫出用高錳酸鉀制氧氣的反應表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)實驗室制氧氣時,裝有高錳酸鉀的試管的管口應略向下傾斜,目的是防止冷凝水倒流到試管底部,導致試管破裂;實驗結束時,應先將導管移離水面再熄滅酒精燈,否則水倒流使試管破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗所殘留的物質可以用稀鹽酸除掉的是(  )
①二氧化碳通入澄清石灰水后附在試管壁上的白色物質;
②氫氧化鈉溶液滴入盛有氯化鐵溶液的試管上附著的紅褐色物質
③稀硫酸溶液滴入盛有硝酸鋇溶液的試管上附著的白色物質
④碳酸鈉溶液滴入盛有氯化鋇溶液的試管上附著的白色物質.
A.③④B.②③C.①③D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內容產生興趣.在老師的指導下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實
驗.一段時間后,關閉電源,從K處導出部分的溶液作為待測液進行如下探究.
老師提示:I.電解飽和食鹽水的化學方程式:
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
II.忽略其他可能發生的反應對以下實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗,請你將實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量待測液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液酚酞試液變紅色待測液呈堿性,表明含有氫氧化鈉
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質量分數
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學稱取一定質量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質質量分數的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,數據如下:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
(2)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時的實驗數據,計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質量,應從選用稀鹽酸的體積為9.8mL.
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發生反應:
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
乙組同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

(3)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量或過量,其目的是使氫氧化鈉完全反應.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否過量的具體操作:靜置,取上層清液與試管中,滴加氫氧化鈉溶液,產生白色沉淀,說明氯化鎂溶液已經過量(寫出實驗步驟、現象和結論).
(4)步驟③過濾出的沉淀物是氫氧化鎂.
(5)利用沉淀物的質量計算氫氧化鈉的質量分數,若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質量分數將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某化學反應的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子,a、b分別表示反應前和反應后的物質,下列說法不正確的是(  )
A.a、b均屬于混合物B.該反應屬于置換反應
C.該反應的生成物可能是氧化物D.該反應屬于化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.現有實驗室制取氣體的部分裝置,請回答有關問題:

①請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管b集氣瓶.
②用高錳酸鉀制氧氣,裝置A試管口必須放一團棉花的目的是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.
③實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發生裝置是B,請寫出反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
④若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應在B和D裝置間連接F裝置,F裝置必須做的一個改動是把水換成濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖是小忻同學設計的實驗裝置(鐵架臺等儀器忽略)制備CO2,和驗證CO2能與NaOH反應(濃硫酸有吸水性)

(1)裝置B的作用是吸水干燥作用.
(2)請補充畫出裝置C中a、b導氣管.
(3)打開止水夾KI,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當觀察到裝置E中的現象是紫色石蕊試液變紅.可確定裝置C收集滿CO2
(4)當裝置C中收集滿CO2時,關閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中5mL.濃NaOH溶液壓入裝置C中,化學方程式為2HaOH+CO2═NaCO3+H2O.Na3CO3可以 溶于水形成無色溶液,觀察到的現象是E內的紫色石蕊試液會被壓入到C中,形成紫色噴泉.
(5)小平同學認為證明CO2與NaOH反應.還應把注射器NaOH溶液換成5mL水,再做一次實驗,其目的是形成對照實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.我國新《環境保護法》自2015年1月1日起實施,保護環境,人人有責.下列做法不合理的是(  )
A.開發新能源,禁止開采和使用化石燃料
B.在生產和生活中提倡使用節能技術和節能用具
C.提倡乘坐公交車,騎自行車或步行的出行方式
D.植樹造林,嚴禁亂砍濫伐

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同步練習冊答案
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