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7.水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.  
(1)如圖1所示.通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為氫氣,試管2中所收集的氣體為氧氣,試管1和試管2中氣體的體積比為,反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的.
(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置,下面分析正確的是D(填序號).
A.能殺菌消毒       B.能得到純凈水
C.能把硬水變為軟水    D.能使天然水變得無色澄清
(3)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(4)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是吸附作用,某同學用檢驗所得自來水是否為硬水,生活中將硬水轉化為軟水的方法是煮沸.

分析 (1)根據電解水實驗的現象、結論分析回答;
(2)根據凈水的方法進行解答;
(3)蒸餾得到的水是純水,據此分析回答.
(4)根據活性炭具有吸附性以及檢驗所得自來水是否為硬水用肥皂水進行解答.

解答 解:(1)由電解水的裝置可知,試管1中所收集的氣體為電源的負極產生的氣體,較多是氫氣,試管2中所收集的氣體為氧氣;電解水生成了氫氣和氧氣,該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的.該反應的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)A、凈水器中物質主要過濾河水中的不溶性固體及色素,均不能起到消毒殺菌的作用,故A不正確;
B、凈水器中物質只能除去不溶性固體雜質和色素,不能除去可溶性雜質,故B不正確;
C、凈水器中物質不能降低水中鈣、鎂離子含量,不能把硬水變為軟水,故C不正確;
D、活性炭具有吸附性,凈水器中活性炭主要用于吸附水有異味的雜質和色素,過濾掉水中的不溶性雜質,使天然水變得無色澄清,故D正確;
(3)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(4)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是吸附作用.檢驗所得自來水是否為硬水,實驗方法為取該水樣少量放入試管中,滴加適量肥皂水,振蕩,若產生較多浮渣,則原水樣為硬水;反之,則不是硬水.生活中將硬水轉化為軟水的方法是加熱煮沸;
故答案為:(1)氫氣,氧氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫、氧兩種元素;(2)D;(3)蒸餾;(4)吸附作用;肥皂水;煮沸.

點評 本題主要考查了水的組成和凈化的知識,屬于基礎的知識,加強有關水的知識的歸納和學習是解答本題的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省徐州市九年級中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實驗操作正確的是

A. 實驗桌上酒精著火立即用水澆滅

B. 實驗室制取氯化氫氣體時,用排水法收集

C. 測定溶液酸堿度時,將pH試紙直接放入待測液中

D. 配制稀硫酸時,將濃硫酸倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列既屬于化合反應,又屬于氧化反應的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒B.蠟燭在空氣中燃燒
C.水通電時分解生成氧氣和氫氣D.由過氧化氫制氧氣的反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關實驗操作的說法中,正確的是(  )
A.制取氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B.用托盤天平稱量10g固體藥品時,先放砝碼,后放藥品
C.用滴管取細口瓶內的液體時,先將其伸入液體內,后擠壓取液
D.排水法收集滿氧氣后,先把集氣瓶移出水槽,后用玻璃片蓋住瓶口并正放在桌面上

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列變化中沒有新物質生成的是(  )
A.干冰升華B.燃放煙花C.食物腐爛D.燃煤發電

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a鐵架臺b錐形瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發生裝置是A(填如圖字母),發生反應的文字或符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑),可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣密度比空氣的大.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應選擇的制取裝置是AD(填如圖字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①試管;②酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應的基本類型是分解反應,若選用A為發生裝置,則需要進行的改進方法是在試管口放一團棉花;若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是C(寫出裝置代號).
(3)裝置B(寫出裝置代號)是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發生裝置.寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.如用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(4)加熱氯酸鉀制氧氣時,如果不加二氧化錳做催化劑,其后果是:B
A.沒有氧氣放出      B.放出氧氣速度慢
C.生成氧氣總量少    D.影響不大
(5)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣,已知氨氣是一種無色有刺激氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水..則實驗室制取氨氣時發生裝置應選用A,收集裝置應選用E(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同質子數的原子,其中表示混合物的是C,純凈物是D.(填字母序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)按要求填寫指定的化學符號或符號的意義
化學符號2N2O23SO42-
符號的意義2個氮原子2個氧分子3個硫酸根離子
(2)如圖1是1一18號元素中部分粒子的結構示意圖

其中屬于同種元素的是③④(填序號);屬于陰離子的是F-;(用粒子符號表示)①和④兩種元素組成的化合物的化學式是Na2O;⑤的原子核內的中子數比核外電子數多1個,則它的相對原子質量是31.
(3)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低.探究鈉元素的單質與水反應的生成物.甲同學猜想生成物為NaOH和H2;乙同學猜想生成物為NaOH和O2,經過討論后,大家一致認為乙同學的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因乙同學的反應中,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低.
(4)鈣元素對人體健康很重要,是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補鈣藥劑很多,圖2是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.請回答下列問題:
①CaCO3中碳、氧元素的質量比是1:4.
②CaCO3中鈣元素的質量分數為40%.
③如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為0.3g.

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