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3.某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產物既有CO又有CO2,設計如圖所示流程進行實驗,根據所學知識回答相關問題.(C裝置中濃硫酸起干燥氣體的作用)

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)A裝置中澄清石灰水的作用是檢驗燃燒產物中有二氧化碳;
(3)開始時,須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱,目的是排盡管內空氣,防止發生爆炸;
(4)根據設計意圖,觀察到A、E中澄清石灰水變渾濁,B中澄清石灰水無現象,D中黑色粉末變為紅色(填寫實驗現象)時,證明混合氣體中既有CO又有CO2
(5)從環保角度分析,該流程設計中的一處明顯不足是缺少尾氣處理裝置.

分析 (1)為確保實驗能夠順利進行,制取氣體的裝置要檢查氣密性;
(2)澄清石灰水用來檢驗燃燒產物中有二氧化碳;
(3)根據一氧化碳的性質和實驗原則及要求進行解答;
(4)根據二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁和一氧化碳可還原氧化銅判斷;
(5)根據都有一氧化碳,要進行尾氣處理考慮.

解答 解:(1)裝置連接好之后,裝藥品之前必須檢查裝置的氣密性;
(2)澄清石灰水可使澄清的石灰水變渾濁,是用來檢驗燃燒產物中有二氧化碳;
(3)一氧化碳具有可燃性,所以加熱氧化銅之前需先通一氧化碳,目的是排凈試管中的空氣,以防止加熱時發生爆炸事故;
(4)因二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁,一氧化碳可以還原氧化銅,所以確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結論的實驗現象是A、E中的石灰水變渾濁,B中澄清石灰水無現象,D中的黑色粉末變紅;
(5)因為一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,要對尾氣進行點燃處理,以防污染空氣;
故答案為:(1)檢查裝置的氣密性;
(2)檢驗燃燒產物中有二氧化碳;
(3)排盡管內空氣,防止發生爆炸;
(4)A、E中澄清石灰水變渾濁,B中澄清石灰水無現象,D中黑色粉末變為紅色;
(5)缺少尾氣處理裝置.

點評 了解CO具有還原性、CO2使石灰水變渾濁的性質;同時還要了解實驗中每一裝置的用途及實驗目的,才能結合題意正確解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.用化學用語填寫下列各空:
(1)n個亞鐵離子nFe2+; 
(2)與一個氨分子具有相同質子數的原子Ne;
(3)有水生成的分解反應2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.反思、歸納與提升是化學學習的重要方法.對于復分解反應及其規律,通過反思與探索,同學們有了新的認識.請填寫下文中橫線上的空白.

【知識回顧】
1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導電.2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導電(如圖1)
【遷移運用】硫酸鈉溶液能導電,原因是硫酸鈉溶于水:Na2SO4→2Na++SO42-
【探索發現】
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖(如圖2)
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應的微觀示意圖(如圖3)
(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
(3)有氣體生成的復分解反應,以Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應實質:2H++CO32-→H2O+CO2↑.
【總結規律】
上述復分解反應能發生的本質原因溶液中自由移動的離子的數目減少.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于燃燒與滅火的說法中,正確的是(  )
A.“釜底抽薪”所包含的滅火原理是溫度降低至可燃物的著火點以下
B.如圖a,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點
C.由圖b中的現象可知,金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火
D.蠟燭用扇子一扇即滅,是因為扇走了蠟燭周圍的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.電解水的實驗裝置如圖所示,根據圖回答:
(1)電源A是負極(填“正極”或“負極”)
(2)該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)電解水時發生改變的粒子是水分子,沒有變化的粒子是氫原子和氧原子.
(4)電解水的實驗結論:水是由氫、氧元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水小.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a處最先變黑.
結論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)小李在探究蠟燭燃燒的過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是C.
A.反復實驗,并觀察是否有相同現象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發現另一端也可以點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜    想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO,
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣,
你認為:可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做燈火實驗.
【現象與結論】
如果觀察到導管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內壁能看到冷凝的固體現象,證明你的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線.下列說法中正確的是(  )
A.甲乙兩物質的溶解度均隨溫度的升高而增大
B.t1℃時,50g甲的飽和溶液中有15g甲
C.t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變為不飽和溶液
D.甲的溶解度大于乙的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.濕衣服經晾曬一段時間后,會變干分子是在不斷的運動的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.懂得一定的滅火知識有利于防火自救,請回答下列有關問題.
(1)“滅”字是一個會意字,它意味著滅火可采用的原理是什么?
(2)通常所說的“水火不容”意味著滅火的主要原理是什么?

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同步練習冊答案
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