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15.如圖為六種常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,依據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)上述六種元素中屬于金屬元素的是鈉、鋁(填元素名稱),己元素的化學(xué)性質(zhì)與F(填元素符號)元素相似.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,戊元素的原子容易失去(填“失去”或得到)電子形成陽離子,該元素的離子符號是Al3+

分析 (1)根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)判斷元素及元素的類別;元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切,所以找最外層電子數(shù)為“7”的元素;
(2)根據(jù)戊元素的原子的最外層電子數(shù)目的特點分析.

解答 解:(1)由微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可知,上述六種元素中丁、戊的質(zhì)子數(shù)分別是11、13,分別是鈉、鋁,屬于金屬元素,由于己原子的最外層電子數(shù)與丙原子的元素的電子數(shù)相同都是7,化學(xué)性質(zhì)相似.
(2)戊元素的原子的最外層電子數(shù)是3,小于4,容易失去電子形成陽離子,質(zhì)子數(shù)是13,該元素的離子是鋁離子,符號是 Al3+
故答案為:(1)鈉、鋁;F.(2)失去;Al3+

點評 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系;掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,若使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%,則需要蒸發(fā)掉的水(恒溫蒸發(fā))的質(zhì)量為( 。
A.15gB.20gC.25gD.30g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用化學(xué)用語按下列要求填空:
(1)銨根離子N${{N}_{4}}^{+}$.
(2)2個氫原子2H.
(3)醋酸的化學(xué)式CH3COOH.
(4)氧化鎂中鎂元素為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.向紫色石蕊溶液中通入CO2,溶液變?yōu)榧t色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3;加熱后溶液呈紫色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜,這層白膜的成分主要是碳酸鈣(填物質(zhì)名稱),生成該物質(zhì)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.據(jù)圖填空:
(1)圖1所示實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:HCl+NaOH=NaCl+H2O;
(2)圖1所示反應(yīng)恰好完成時的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色;
小明認為圖2、3中的3可以代表此時的溶液中所含有的粒子(其中的水分子和極少量的酚酞沒有畫出,并認為可以用溶液的導(dǎo)電性實驗實驗證明他的猜想是正確的.
(3)根據(jù)圖1反應(yīng)歷程圖4、5中能正確反應(yīng)鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線是:圖5.
(4)用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為36.5%的鹽酸40g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),需要溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液80g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
二氧化碳CO2;氫氧化鈉NaOH;碳酸鈣CaCO3;鎂離子Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯誤操作稱量時藥品與砝碼的位置放反了.
(3)配制時應(yīng)選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.按如圖裝置制取二氧化碳,并試驗它的性質(zhì),回答下列問題(B瓶中裝紫色石蕊試液,C瓶中裝澄清石灰水):
B瓶中的現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅色,化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
C瓶中的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
D中的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅、上層蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象說明二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳不可燃也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某班同學(xué)分成甲、乙、丙三個小組分別按如圖所示的實驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)甲組實驗中硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,反應(yīng)后天平保持平衡(填“左盤高”“右盤高”或“保持平衡”).
(2)乙組實驗中,大家進行了兩次稱量,得到了如表所示的四組數(shù)據(jù),其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是AD(填序號).
序號ABCD
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后稱量/g85.380.683.287.8
(3)丙組同學(xué)的實驗裝置是對乙組同學(xué)實驗裝置的改進,你認為丙組同學(xué)能(填“能”或“不能”)成功地驗證質(zhì)量守恒定律;通過分析和對比乙、丙兩組實驗,你認為用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)在密閉容器中進行.

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同步練習(xí)冊答案
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