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6.自然界中無時不在進行著氧氣、二氧化碳、水的循環,使地球充滿勃勃生機.
(1)三種物質的組成中,都含有氧元素(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)植物的光合作用可表示為:二氧化碳+水 $\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧氣.其中淀粉屬于化合物(填“單質”或“化合物”).
(3)大氣中的二氧化碳含量應保持相對穩定.如果排放入空氣中的二氧化碳偏多,不會(填“會”或“不會”)造成空氣污染.
(4)飲用硬度過大的水都不利于人體健康.在生活中可用肥皂水區分硬水和軟水,可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度.
(5)愛護水資源,人人有責.下列屬于“國家節水標志”的是B(填字母).

(6)自來水廠凈化水的主要步驟如下圖所示.有關說法錯誤的是C.

A.步驟①②可除去難溶性雜質          B.X試劑可以是活性炭
C.步驟④可用煮沸來殺菌、消毒        D.步驟①中可加入明礬作絮凝劑.

分析 根據物質的元素組成、化合物的概念、二氧化碳對環境的影響、硬水和軟水的鑒別、硬水的軟化以及凈水的知識進行分析解答即可.

解答 解:(1)氧氣、二氧化碳和水三種物質的組成中,都含有氧元素,故填:元素;
(2)淀粉是由三種元素組成,屬于化合物,故填:化合物;
(3)二氧化碳不是空氣污染物,如果排放入空氣中的二氧化碳偏多,不會造成空氣污染,故填:不會.
(4)在生活中可用肥皂水區分硬水和軟水,可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度,故填:肥皂水,加熱煮沸.
(5)A是易燃物標志,B是節約用水標志,C是腐蝕品標志,D是禁止煙火標志,故填:B;
(6)A.步驟①②可除去難溶性雜質,正確;          
B.活性炭具有吸附性,故X試劑可以是活性炭,正確;
C.自來水凈化不需要加熱煮沸,故步驟④不可用煮沸來殺菌、消毒,錯誤;        
D.步驟①中可加入明礬作絮凝劑,正確;
故填:C.

點評 本題考查的是物質的組成和水的凈化的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.生石灰常用作食品干燥劑,久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質中的一種或幾種(假設久置的生石灰中不再含有其它成分),為了探究久置的生石灰的成分,某校化學興趣小組進行了以下探究活動.

【討論與分析】
(1)生石灰可以做干燥劑的原因是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學方程式表示).
(2)向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,說明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO3(填寫化學式).
(3)②中反應過程中的實驗現象是溶液先變紅色,然后逐漸變成無色.
(4)將混合物C、D全部倒入一個潔凈的燒杯中混合,充分反應后,過濾,得到1g濾渣E和紅色濾液F.向濾液F中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,則濾液F的溶質中一定含有Na2CO3、NaCl,還可能含有NaOH.
【解釋與結論】(5)依據實驗現象和測得的數據判斷,0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.長期盛放石灰水的瓶子內壁常附著一層白色物質,這種白色物質是碳酸鈣;這層白色物質可用稀鹽酸除去,寫出反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.請你參與某學習小組的探究活動,并回答相關問題:
發現問題:小麗發現盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發現自己的銅質眼睛框表面出現了綠色的銅銹;小玲發現蘋果切開不久,果肉上就會產生一層咖啡色的物質,好像生了“銹”一般.
提出問題:這三種物質“生銹”的原因是什么?
收集證據:(1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸.
(2)查閱有關資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發生了一系列的反應,生成咖啡色的物質.
(3)實驗探究:將四小塊銅片分別按如圖所示放置一個月,觀察現象如下:
實驗
裝置
實驗
現象
銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面
附近銹蝕最嚴重
由實驗可知:銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質共同作用的結果.
(4)反思與應用:利用所得結論進行填空:
①寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法保持金屬制品表面的潔凈和干燥.
②請你提出一條延長食品保質期的建議將食品進行真空包裝等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.小張同學完成了實驗室制取二氧化碳的實驗,對制取CO2的反應后的廢液進行了探究,請你幫他一起完成探究活動.
【提出問題】廢液中的溶質是什么?
【作出猜想】①廢液中的溶質只有氯化鈣.②廢液中的溶質除了氯化鈣還有HCl(填化學式).
【進行實驗】為了驗證猜想進行了如下實驗:
 實驗操作 現象 結論、化學方程式
 1、取少量廢液向試管中滴加2-3滴碳酸鈉溶液. 有氣泡產生 廢液中含有氯化鈣;
廢液中含有氯化氫
 2、向試管中倒入較多的碳酸鈉溶液. 產生白色沉淀 反應的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【結論】:通過以上探究,猜想②正確.
【反思】:若實驗操作2加入的碳酸鈉與廢液中的溶質恰好完全反應,這時溶液的PH值為7.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關二氧化碳的用途中,既利用了它的物理性質,又利用了它的化學性質的是(  )
A.用干冰進行人工降雨B.用二氧化碳來滅火
C.進行光合作用D.制汽水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.請用下列物質的序號填空:A、氫氣  B、氧氣  C、水  D、二氧化碳
(1)支持一般可燃物燃燒的是B 
(2)充灌探空氣球的是A
(3)常用于制汽水的是D
(4)最常見的溶劑,最重要的自然資源C.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.出自宜賓的“五糧液”是聞名世界的美酒.只要你走進“五糧液”廠區就可以感受到美酒的醇香氣息,這是因為(  )
A.原子在不停運動B.分子在不停運動C.分子的質量很小D.分子之間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.根據質量守恒定律電解KCl的水溶液,不可能得到的生成物是(  )
A.H2B.Cl2C.NaNO3D.KOH

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