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如圖是電解水實(shí)驗(yàn),試回答下列問題.
(1)接通直流電源后,甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 

(2)甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為
 

(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)檢驗(yàn)乙氣體的方法是
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水的知識進(jìn)行分析,電解水通入的是直流電,生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,正極生成氫氣,負(fù)極生成氧氣,檢驗(yàn)氧氣使用帶火星的木條.
解答:解:(1)接通直流電源后,甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積較多,是氫氣;故填:氫氣;
(2)電解水通入的是直流電,生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1;故填:2:1;
(3)電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(4)乙試管內(nèi)收集到的氣體體積較少,是氧氣,氧氣具有助燃性,所以檢驗(yàn)氧氣使用帶火星的木條.故填:用帶火星的木條,觀察是否復(fù)燃.
點(diǎn)評:本題考查了電解水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

a克氯酸鉀與b g二氧化錳的混合物加熱至完全反應(yīng),可得到c g氯化鉀.根據(jù)質(zhì)量守恒定律應(yīng)得到的氧氣的質(zhì)量為(  )
A、(a+b)g
B、(a+b+c)g
C、(a-c)g
D、(a+b-c)g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵的應(yīng)用在我國已有很久的歷史.下列有關(guān)鐵的敘述正確的是(  )
A、一氧化碳在高溫時(shí)可將氧化鐵中的鐵氧化出來
B、人體中的鐵元素主要存在于骨骼中
C、同樣大小的鐵片和鋅片分別放入同一種鹽酸溶液中,鐵片放出氫氣快
D、密封放在蒸餾水中的鐵比潮濕空氣中的鐵生銹慢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用微粒的觀點(diǎn)解釋:
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
 

②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣. 

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①
 
、②
 

(3)將裝置的序號填入下列空格中.
①若選用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:
 

②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
.符號表達(dá)式:
 
,其中黑色粉末二氧化錳起
 
作用.
③圖中有三種收集氣體的方法,若要收集一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)選用
 
裝置;若要收集一瓶較為干燥的氧氣,應(yīng)選用
 
裝置;若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
,后
 
,防止水倒流,炸裂試管.檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為
 

(4)利用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 

(5)某同學(xué)觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

(6)酒精燈加熱時(shí),用
 
(選填“外焰”或“內(nèi)焰”)加熱.
(7)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號).
A、生成物中只有氧氣       B、不需加熱
C、需加熱                D、更安全、方便、環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)4個(gè)氮原子
 
;4個(gè)亞鐵離子
 
;3個(gè)氧分子
 
;含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物
 
;相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
;空氣中含量最多的氣體
 
; SO2與SO3性質(zhì)差異很大的根本原因是
 

(2)有
+1
H
-2
O
+6
S
+2
Mg
四種元素,組成氧化物化學(xué)式分別為
 
 
 
,有三種元素組成的化合物的化學(xué)式,舉其中一例為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列條件,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w發(fā)生爆炸:
 

(2)有水生成的分解反應(yīng):
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出符號“4CO2”中數(shù)字的意義.
(1)4表示
 
 
(2)2表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在完成實(shí)驗(yàn)室制取CO2后,聯(lián)想到廢液直接排放可能會(huì)腐蝕下水道,于是他們設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證廢液的酸堿度,請你幫他們完成下題:
(1)猜想:廢液中可能含有
 
使廢液呈
 
性而使下水道被腐蝕
 (2)測定廢液的酸堿度可以用
 
測定;
 (3)為驗(yàn)證猜想,同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請你和他們一起完成下表:
實(shí)驗(yàn)操作或方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液放入試管中,往試管中加入
 
 
猜想正確,廢液呈酸性.

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同步練習(xí)冊答案
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