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11.A、B、C 為初中常見物質,它們之間的轉化關系如下圖(反應條件、部分反應物和生成物已略去).請針對以下四種情況回答問題:

(1)若 A、B、C 均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質常溫下狀態均不相同.
A 的化學式為CuO
B 的化學式為CO2
C 的化學式為H2O
B→C 反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)若 A、B、C 三種物質的組成中均有兩種相同元素,且兩種相同元素的原子個數比均為1:1.A 的化學式為Ca(OH)2,A→B 反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)若 A、B、C 三種物質的組成中含有一種相同元素,且組成元素分別為一種、兩種和三種.A、B、C的化學式分別為C、CO2、Na2CO3 ;O2、H2O、Ca(OH)2(至少寫出兩組)

分析 根據A、B、C 為初中常見物質,若A、B、C 均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質常溫下狀態均不相同,所以A是氧化銅,B是二氧化碳,C是水,氧化銅和一氧化碳加熱生成銅和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水;若 A、B、C三種物質的組成中均有兩種相同元素,且兩種相同元素的原子個數比均為1:1,則A、B、C可以是三種堿,如A是氫氧化鈣,B可以是氫氧化鈉,A加碳酸鈉可以生成B,C可以是難溶的堿如氫氧化銅等;若A、B、C三種物質的組成中含有一種相同元素,且組成元素分別為一種、兩種和三種.A、B、C的化學式可以分別為C、CO2、Na2CO3;碳的燃燒可以生成二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應可以生成碳酸鈉,同理A、B、C的化學式還可以分別為O2、H2O、Ca(OH)2進行分析.

解答 解:(1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質常溫下狀態均不相同.A、B、C的化學式可以分別為CuO、CO2、H2O;由于氧化銅用碳或一氧化碳還原可得二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應可以生成碳酸鈣和水,所以符合以上轉化,且三者分別是固、氣、液,因此是合理的答案,同理CaO、H2O、CO;Fe3O4、CO2、H2O;CO2、H2O、Fe2O3也可,B→C的反應可以是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)若A、B、C三種物質的組成中均有兩種相同元素,且兩種相同元素的原子個數比均為1:1.則A、B、C可以是三種堿,如A是氫氧化鈣,B可以是氫氧化鈉,A加碳酸鈉可以生成B,C可以是難溶的堿如氫氧化銅等,A→B的反應是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)若A、B、C三種物質的組成中含有一種相同元素,且組成元素分別為一種、兩種和三種.A、B、C的化學式可以分別為C、CO2、Na2CO3;碳的燃燒可以生成二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應可以生成碳酸鈉,同理A、B、C的化學式還可以分別為O2、H2O、Ca(OH)2
故答案為:(1)Fe2O3、CO2、H2O;(CaO、H2O、CO;Fe3O4、CO2、H2O;CO2、H2O、Fe2O3也可);
(2)Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)C、CO2、Na2CO3 ;O2、H2O、Ca(OH)2

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某補鈣商品說明書的部分信息如圖所示.小明為了檢驗該產品是否合格,取10片補鈣品放入100g稀鹽酸中,有效成分剛好完全反應(其他成分不與鹽酸反應).剩余固體和液體總質量比反應前減少了2.2g.請完成下列問題:
(1)10片鈣片中CaCO3的質量為多少?
(2)某同學每天服用2片鈣片,則補充鈣元素的質量為多少?
(3)該補鈣品含鈣量是否合格?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.黃姚古鎮是最值得去的十大古鎮之一,地方名吃豆腐釀營養豐富,它是用豆腐加入豬肉餡,再加入少量碘鹽制成的.豆腐釀是游客最喜歡的特色菜肴,有的游客用塑料袋將其打包帶回去給家人品嘗.
(1)豆腐釀的主要營養素有蛋白質,人體如果缺碘將會引起甲狀腺腫大;
(2)塑料袋在自然環境中很難降解,大量的廢棄塑料容易造成白色污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列事實用微粒的知識解釋正確的是( 。
選項事實解釋
A鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質鹽酸和稀硫酸中都含有酸根離子
B水結冰后浮在水面上水分子間間隔變小
C煤氣泄漏會導致中毒一氧化碳分子有毒
D氯化鈉是咸的,葡萄糖是甜的不同物質的分子性質不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.甲、乙、丙、丁4種常見物質,由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種
(1)甲俗稱純堿,其化學方程式為Na2CO3
(2)乙是一種氧化物,遇水放出大量的熱,乙的名稱是氧化鈣.
(3)丙與氧氣在點燃條件下反應,其微觀示意圖如圖1,請在方框中補全微粒的圖示.

(4)如圖2升水(夾持儀器略去,K1、K2均關閉),打開K1,待液體全部流下,立即關閉K1,觀察到產生大量氣泡,且燒杯中丁的溶液變渾濁.充分反應后,打開 K1和 K2,使液體全部流入錐形瓶,瓶中無明顯現象.
①用化學方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
②取反應后錐形瓶中的溶液,測得pH=3,則該溶液中含有的溶質HCl外,還有NaCl,CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學是一門富有創造性的科學,對推動社會進步發揮著巨大作用.

(1)有“鋰”走遍天下.鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業,圖1是鋰的原子結構示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息.由此判斷,鋰原子在化學反應中易失去(選填“得到”或“失去”)電子,寫出鋰離子的符號Li+
研究表明,鋰的金屬活動性比較活潑.寫出金屬鋰與稀硫酸反應的化學方程式2Li+H2SO4=Li2SO4+H2
(2)氟化鈉常用作牙膏添加劑,能有效預防齲齒.氟化鈉和氯化鈉一樣,都是由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構成.
(3)氟利昂曾經是一種很好的制冷劑,自1987年國際規定禁止使用,因為氟利昂分解出氟原子能引發下列循環反應而破壞臭氧(O3)層:①Cl+O3=ClO2②ClO+O3=Cl+O2.在上述循環反應中氯原子起催化作用,O3和O2的化學性質不同的原因是分子結構不同
(4)如2圖所示:脫氧劑在食品防腐保鮮,特別是對延長含高油脂食品的保質期有著重要作用.脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因bc(填字母編號).
a.脫氧劑具有殺菌、消毒的作用
b.脫氧劑吸收水分,使食品保持干燥
c.脫氧劑吸收氧氣,防止食品發生緩慢氧化
(5)通過氯化鈉及硝酸鉀的溶解能力及提取方法.
圖3為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線,由圖知:要從硝酸鉀溶液中出硝酸鉀結晶析出,適合用降溫結晶法,分析兩物質溶解度曲線,可以發現二者的相同點有ABE(選字母編號).
A.易溶物質
B.溶解度隨溫度變化的方向
C.溶解度受溫度影響的程度
D.20℃時的飽和溶液溶質質量分數
E.23℃時的溶解度
F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.完成下列化學方程式
(1)碳在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)雙氧水與二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)木炭與氧化鐵在高溫下反應3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2↑+4Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學興趣小組的同學要利用課余時間,在實驗室進行一些力所能及的探究活動,請你參加并協助他們完成部分探究任務.
(1)寧寧要用稀鹽酸清除鋁壺內附著的水垢(主要成分是碳酸鈣),反應的化學方程式為:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑.除垢時要注意控制鹽酸的用量和浸泡時間,其理由是(用化學方程式表示)2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
(2)佳佳要通過電解水的實驗來驗證水的組成.為了增強水的導電性,他向水中加入少量氫氧化鈉配制約500毫升溶液,全部倒入如圖所示的裝置中進行電解.接通電源后,他看到a管產生一定量的氣體,一段時間后又看到b管產生一定量的氣體.佳佳要檢b驗試管中的氣體,請告訴他正確的操作方法:用帶火星的木條檢驗,木條復燃,證明是氧氣.請用化學方程式表示佳佳檢驗了兩種氣體后得出的結論2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,并分析得出有關水的組成的正確結論.
(3)經測定佳佳開始電解時的水樣為500g 2%的氫氧化鈉溶液,電解實驗結束后,溶液中溶質的質量分數變為2.5%,請幫佳佳完成以下計算:①她共電解掉了多少克水;②產生氫氣多少克?
(4)莉莉準備做中和反應的實驗.她采納了佳佳的建議,量取了5毫升,佳佳電解實驗后,剩余的水樣于潔凈的試管中,滴入幾滴酚酞溶液后變成紅色,再用膠頭滴管慢慢滴入稀鹽酸同時不斷振蕩,直到溶液紅色消失.至此,莉莉得出了結論:試管中的中和反應恰好達到終點的.針對莉莉的操作,佳佳提出一些問題,請幫莉莉做出合理的解答.
①做酸堿中和反應實驗時,加酚酞試液的作用是指示酸與堿恰好完全反應.
②稀鹽酸用膠頭滴管滴入而不是直接倒入的原因是防止液體濺出.
③要證明莉莉的實驗結論是否正確,應進行的實驗操作是取樣品加入鋅粒,觀察是否產生氣泡.
④經測定,莉莉所得溶液的PH<7.則其中除酚酞外的溶質有NaCl、HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.水是重要的資源,海洋中含有豐富的水,也蘊含豐富的其它資源.
(1)海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法.下列方法中,可以使海水變為淡水的是D(填字母序號).
A.濾紙過濾       B.吸附         C.沉降       D.蒸餾
(2)從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示:

回答下列問題:
①步驟Ⅴ中所加試劑是稀鹽酸或HCl.
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質,可加入下了物質,利用過濾等操作進行除雜,則加入下列三種物質的先后順序為cba(填字序號).
a.適量的鹽酸       b.稍過量的Na2CO3溶液     c.稍過量的Ba(OH)2溶液
③第Ⅲ歩反應的化學方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優點是減少貝殼污染或節約資源等(寫一條).

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