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17.學習了金屬的化學性質后,某興趣小組進行了如下實驗:將足量鎂條加入到氯化銅溶液 中,觀察到鎂條表面有氣泡產生,同時有紅色固體附在鎂條表面.
【提出問題】產生氣體是什么物質?有紅色固體又是什么物質?
【查閱資料】在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應,但可以與稀硝酸反應,其化學方程式為:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
反應生成的NO是無色、難溶于水的氣體,在常溫下與空氣中的O2迅速化合生成  NO2,NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.
【做出猜想】猜想一:氣體可能是氫氣、紅色固體是金屬氧化鐵;猜想二:氣體可能是氫氣、紅色固體是金屬銅;猜想三:氣體可能是二氧化碳、紅色固體是金屬銅.
【交流討論】大家思考后,一致認為猜想一和三不合理,其理由是反應物中不含鐵元素和碳元素,不符合質量守恒定律.
【實驗與結論】
(1)取少量紅色固體于一支潔凈的試管中,加入稀鹽酸固體不溶解 猜想一不成立
(2)①用尖嘴導管將氣體導出并引燃,同時在上方放一塊干冷的玻璃片
②取少量紅色固體于一支潔凈的試管中,加入稀硝酸
a.該氣體能燃燒,且玻璃片上有水珠出現
b.紅色固體溶解,得到藍色溶液同時看到試管上部有紅棕色氣體產生
實驗結論:猜想二成立
【繼續探究】
用pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4,說明氯化銅溶液中含有較多的氫離子(用化學符號表示).

分析 【交流討論】從足量鎂條加入到氯化銅溶液中,反應前的物質中含有元素為:鎂元素、氯元素、銅元素、氫元素、氧元素,不含鐵元素和碳元素;根據質量守恒定律:反應前后元素和種類不變去分析解答;
【實驗與結論】
(1)由猜想一可以看出:紅色固體是金屬氧化鐵,由于結論中指出猜想一不成立,說明紅色固體不是氧化鐵,而氧化鐵能和稀鹽酸反應生成溶于水的氯化鐵和水去分析解答;故答案為:固體不溶解;
(2)結論中指出:猜想二成立,說明氣體是氫氣,氫氣能燃燒,把玻璃片上放在火焰上方,會看到有水珠出現去分析解答;故答案為:水珠;
【繼續探究】
(1)用pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4,說明溶液呈酸性,說明溶液中含有氫離子去分析解答;
(2)根據7.68g銅的質量根據化學方程式去求出NO的質量和硝酸的質量分數.

解答 解:【交流討論】足量鎂條加入到氯化銅溶液中,反應前的物質中含有元素為:鎂元素、氯元素、銅元素、氫元素、氧元素,不含鐵元素和碳元素;根據質量守恒定律:反應前后元素和種類不變.說明生成物質不可能有氧化鐵和二氧化碳氣體;故答案為:反應物中不含鐵元素和碳元素,不符合質量守恒定律;
【實驗與結論】
(1)由猜想一可以看出:紅色固體是金屬氧化鐵,由于結論中指出猜想一不成立,說明紅色固體不是氧化鐵,而氧化鐵能和稀鹽酸反應生成溶于水的氯化鐵和水;故答案為:固體不溶解;
(2)結論中指出:猜想二成立,說明氣體是氫氣,氫氣能燃燒,把玻璃片上放在火焰上方,會看到有水珠出現;故答案為:水珠;
【繼續探究】
(1)用pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4,說明溶液呈酸性,說明溶液中含有氫離子;故答案為:氫.

點評 本題屬于信息給與題的考查,依據題目提供的信息,考查了質量守恒定律的運用等,難度不大,熟悉化學中常見的紅色物質:銅、氧化鐵、紅磷等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.莽草酸(化學式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的原料. 請回答:
(1)莽草酸分子中C、H、O原子個數比為7:10:5.
(2)莽草酸中C、H、O元素的質量之比為42:5:40.
(3)174g莽草酸含氧元素質量為多少克?(寫出計算過程)
(4)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達菲”:
體重小于等于15千克15~23千克23~40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是20千克,在治療過程中,需每天服用“達菲”膠囊(每顆膠囊含“達菲”75mg)2次,一個療程5天,那么該患兒一個療程共需服用多少顆?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.同學們為了探究物質發生化學反應前后總質量是否改變,分別設計了如圖兩個實驗:

(1)甲組同學利用圖1所示的實驗進行探究.
把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上,用砝碼平衡.取下燒杯,將BaCl2溶液小心倒入燒杯中,燒杯中出現的現象是有白色沉淀生成,后把燒杯連同試管再放回天平上,天平仍然平衡.根據實驗得出的結論是參加化學反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和.該反應的化學方程式為BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.
(2)乙組同學利用圖2所示的實驗進行探究.
取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網,將它們一起放在托盤天平上,用砝碼平衡.取下石棉網,在石棉網上方點燃鎂帶,發生反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.燃燒結束后將所得的物質與石棉網一起再放回托盤天平上稱量,發現質量減輕了.請你分析產生這一現象的原因可能是鎂條燃燒產生的氧化鎂以白煙的形式散放到空氣中一部分.如果對上述反應進行改進,就能得出與圖1裝置相同的結論.改進的方法是放在密閉容器中進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如表有關化學實驗的“目的→操作→現象→結論”的描述都正確的是(  )
選項目的操作現象結論
A比較鋁和銅的金屬活動性將砂紙打磨過的鋁絲
浸入到硫酸銅溶液中
鋁絲表面有紅色固體析出鋁比銅活潑
B檢驗鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應在反應后的無色溶液中滴加無色的酚酞試液無明顯現象恰好完全反應
C探究物質溶解于
水時的熱量變化
向一定量水中加入硝酸銨晶體,充分攪拌溶液溫度下降鹽類物質溶解于水時,都會吸熱
D檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳將燃著的木條伸入集
氣瓶中
木條火焰熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.清新的空氣B.冰紅茶C.清潔的海水D.醋酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在強酸性溶液中,下列離子組能大量共存且溶液為無色透明的是(  )
A.Na+、K+、OH-、Cl      -B.Na+、Cu2+、SO42-、NO3-
C.Mg2+、Na+、SO42-、Cl-D.Ba2+、HCO3-、NO3-、K+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.10克的碳在20克的氧氣中充分燃燒后,生成的物質是(  )
A.COB.CO和CO2C.CO2D.不確定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在實驗探究課上,老師給同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們為了確定該粉末的成分,進行如下探究.請回答下列問題.
【提出問題】紅色粉末的成分是什么?
【猜想假設】猜想l:紅色粉末是銅粉;猜想2:紅色粉末是氧化鐵粉;猜想3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
【設計方案】取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(實驗裝置如圖所示).
(1)試驗之前最重要的實驗操作時檢驗一氧化碳的純度.
(2)請你完成表格:
實驗中可能出現的現象結論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁猜想1成立
紅色粉末全部變為黑色,石灰水變渾濁猜想2成立
紅色粉末部分變為黑色,石灰水變渾濁猜想3成立
【實驗結論】同學們進行了實驗并經過分析,確認猜想3成立.
【反思評價】
(1)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱時硬質玻璃管發生爆炸.
(2)從環保角度看,上述裝置有不足之處,具體的改進措施是在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集.
(3)請你用另一種反應原理證明猜想3成立,實驗方案是取少量樣品與試管中加入足量的稀鹽酸,充分反應后,溶液變為黃色,仍然有部分紅色固體剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.水體污染的主要來源有工業污染、農業污染和生活污染.凈化污水時,活性炭的作用是吸附.你所掌握的凈水操作中,最徹底的凈水操作為蒸餾.

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