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1.用下列序號(hào)填空:
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤50mL量筒  ⑥100mL量筒
能直接加熱的玻璃儀器②;吸取或滴加少量液體的儀器③;紅磷燃燒的儀器④;取用68mL某溶液的儀器③⑥.

分析 首先考慮能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝,然后再選擇玻璃儀器;膠頭滴管用于少量液體的吸取;燃燒匙可用于加熱少量粉狀固體藥品;取用一定量的液體要用量筒量取.

解答 解:能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝,其中的玻璃儀器只有試管;少量液體的取用和滴加要用膠頭滴管;燃燒匙可用于加熱少量粉狀固體藥品,硫粉就是粉狀固體,故可以用燃燒匙加熱;取用6.8mL某溶液需要用量筒和膠頭滴管量取.
故答案分別為:②;③;④;③⑥.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室中一些儀器可以直接加熱,有些需墊石棉網(wǎng),有些根本就不能被加熱.燒杯、燒瓶不能直接加熱,需墊石棉網(wǎng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是(  )
A.化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.置換反應(yīng)中一定有元素化合價(jià)的改變,所以有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.點(diǎn)燃可燃性氣體可能發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)氣體的純度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,如果生成0.2g氫氣,該合金中的元素可能是(  )
A.Zn 和FeB.Cu和CC.Zn和CuD.Mg 和Al

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的思維方法,下列推理正確的是(  )
A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.原子對(duì)外不顯電性,因此由原子構(gòu)成的分子也不顯電性
C.離子都帶有電荷,因此帶電的微粒全都是離子
D.同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相同,因此質(zhì)子數(shù)相同的微粒是同種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.A~E都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、C含有相同的元素,B是磁鐵礦的主要成分,E能夠使紫色石蕊試液變紅.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)E中的陽(yáng)離子符號(hào)是H+
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.有人曾稱(chēng)如圖這個(gè)裝置為“萬(wàn)能瓶”,在實(shí)驗(yàn)室或工業(yè)上都有廣泛的應(yīng)用.它的特點(diǎn)是:瓶口塞上有兩個(gè)導(dǎo)管,一長(zhǎng)一短,兩邊都可進(jìn)可出; 瓶?jī)?nèi)可以是空氣,可以是水,還可以是油等其它液體.
(1)用排水法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,氧氣由b進(jìn);(填字母)
(2)若用排空氣法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)空氣,氧氣由a進(jìn);(填字母)
(3)醫(yī)院給病人輸氧氣,瓶?jī)?nèi)裝半瓶水,a導(dǎo)管連接氧氣鋼瓶,b導(dǎo)管連接病人鼻子,使用該裝置可觀(guān)測(cè)氧氣輸出的速率.(選填“病人鼻子”、“氧氣鋼瓶”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.冰水混合物B.潔凈的空氣C.澄清石灰水D.食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.以下是某化學(xué)探究的過(guò)程.請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液顯藍(lán)色
(1)提出問(wèn)題:是什么粒子使紫色石蕊試液顯藍(lán)色呢?
(2)查找資料:NaOH溶液中主要存在的粒子有大量的H2O、Na+、OH-
(3)猜想:可能是OH-使紫色石蕊試液藍(lán)色.
(4)實(shí)驗(yàn)探究步驟及其說(shuō)明:
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液幾平不變色,說(shuō)明;
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液幾平不變色,說(shuō)明;
③在一支干凈試管中加入氫氧化鈉,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液氫氧化鈉,說(shuō)明OH-使紫色石蕊試液藍(lán)色.
(5)結(jié)論:原假設(shè)成立.(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.把31.6g高錳酸鉀至于清潔的試管內(nèi),進(jìn)行多次加熱冷卻、稱(chēng)量剩余固體的重復(fù)操作,直到質(zhì)量不再減少.記錄數(shù)據(jù)如下(注意格式要規(guī)范)
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量(g)31.629.028.428.4
求(1)生成氧氣質(zhì)量3.2g
(2)生成二氧化錳的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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