根據反應事實可以推出影響化學反應的因素，下列推理中不合理的是（ ）
| 選項 | 化學反應事實 | 影響因素 |
| A | 硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的火焰更明亮 | 反應物濃度 |
| B | 相同質量的煤粉比煤塊燃燒更劇烈 | 反應物種類 |
| C | 碳在常溫下不與氧氣反應，點燃時能與氧氣反應 | 反應溫度 |
| D | 雙氧水在通常情況下難分解，加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
寒假大串聯黃山書社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
為改善貧困地區農村學生的營養狀況，中央和省政府決定從2012年春季學期起, 讓我省小學生吃上“營養早餐”。下列早餐中富含蛋白質的是 （ ）
A．面包 B．牛奶 C．火腿腸 D．礦泉水
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科目：初中化學 來源： 題型：
鋼鐵在生產、生活中有著廣泛的應用。
⑴鋼鐵屬于_________(填“純凈物”或“混合物”)；鋼鐵在空氣中銹蝕是鐵跟空氣中的水蒸氣和_________共同作用的結果。為了防止鋼鐵的銹蝕，人們除采用在其表面涂油漆的方法外，還可_________(任填一種方法)；工業上用稀鹽酸除去鐵銹(主
要成分為Fe2O3)，寫出該反應的化學方程式：_________________________。
⑵某鋼鐵廠為分析赤鐵礦中Fe2O3的質量分數：準確稱取20g樣品，在高溫條件下用足量CO氣體還原，充分反應(假設其他雜質不與CO反應)后冷卻、稱重，質量為15.2g。計算該赤鐵礦樣品中Fe2O3的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
渝東南地區蘊藏著豐富的天然氣資源，為我市提供了能源保障．
（1）寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式：
（2）下列能源中，屬于可再生能源的是 （填序號）。
A．煤 B．天然氣 C．乙醇 D．石油
（3）氫氣燃燒的產物是 ，因此它是最清潔的能源。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現象描述正確的是（ ）
A. 硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 B. 木炭燃燒后生成黑色固體
C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒 D. 紅磷在空氣中燃燒產生白霧
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題：
（1）往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用 把藥品小心地送至試管底部。
（2）組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是（填序號） 。
①試管 ②鐵架臺 ③酒精燈 ④木塊
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳化合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式： ，該反應的基本類型是 。小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快
產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）
| 實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度（℃） |
| 1 | 氯酸鉀 | 580 |
| 2 | 氯酸鉀、二氧化錳（質量比1:1） | 350 |
| 3 | 氯酸鉀、氧化銅（質量比1:1） | 370 |
| 4 | 氯酸鉀、氧化鐵（質量 | 390 |
【分析數據、得出結論】
（1）由實驗 與實驗4對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是 
；
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的 和 不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證：
。
（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究（探究一種因素即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
利用所學的化學知識，解答生活中常見的一些問題．
（1）為保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須做 試驗．
（2）為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉起來），目的是隔絕 ．
（3）2005年我省哈爾濱市發生嚴重的水污染事件，有關部門利用大量活性炭使水質凈化，這是利用了活性炭的 性．
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