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4.用過氧化氫制氧氣,加入二氧化錳的目的是( 。
A.使過氧化氫常溫下就能快速的釋放氧氣
B.使過氧化氫緩慢放出氧氣,便于收集
C.增加氧氣的量
D.只有在二氧化錳的存在下,過氧化氫才能釋放氧氣

分析 二氧化錳在過氧化氫溶液制取氧氣反應中做催化劑.催化劑的特點可以概括為“一變、二不變”,一變是能夠改變化學反應速率,二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變.催化劑只能改變化學反應速率,對生成物的質量、純度等無影響.據此進行分析判斷.

解答 解:A、用過氧化氫制氧氣,加入二氧化錳,二氧化錳作催化劑,能使過氧化氫常溫下就能快速的釋放氧氣,故選項說法正確.
B、用過氧化氫制氧氣,加入二氧化錳,二氧化錳作催化劑,能使過氧化氫常溫下就能快速的釋放氧氣,故選項說法錯誤.
C、二氧化錳在此反應中做催化劑,能夠改變化學反應速率,但是不會增加氧氣的質量,故選項說法錯誤.
D、過氧化氫在常溫下不加入二氧化錳就能產生氧氣,只是反應速率較慢,故選項說法錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,主要考查了對催化劑特點的理解,準確把握催化劑的特點是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗:
(1)首先,由導管口A(選填“A”或“B”,下同)吸氣約15s,觀察到澄清的石灰水無明顯變化_(“無明顯變化”或“變渾濁”,下同),說明空氣中二氧化碳的含量少(“多”或“少”,下同).
(2)然后由導管口B吹氣約15s,觀察到澄清的石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量多.
(3)綜合上述實驗,可得出的結論是:人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學是一門以實驗為基礎的自然科學.實驗時要嚴格遵守操作規程,按步驟正確操作,否則會造成許多不良后果.試述下列錯誤操作會造成哪些不良后果.
(1)不擦干試管外壁的水就直接加熱
(2)藥匙取用一種固體粉未后未經擦拭又去取用另一種藥品
(3)向容器里傾倒液體時,細口瓶的標簽朝外(不朝手心)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.陳緯同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,用如圖所示的裝置進行過濾,請問
(1)明礬是一種絮凝劑,圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒;其作用是引流.
(2)操作過程中,他發現過濾速率太慢,產生的原因可能是雜質太多,阻礙了液體順利流出,
(3)過濾后觀察發現,濾液仍然渾濁.可能有(至少寫兩種):濾紙損壞,濾液從濾紙和漏斗間流出
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純凈水了!對此,你有沒有不同的看法?理由是有,所得到的水中含有可溶性物質,若要制得純凈水,還需要采取的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
檢查裝置的氣密性
B.
     點燃酒精燈
C.
   制取氧氣
D.
滴管滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.質量分數為5%的醫用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解.
【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?
【猜想】Ⅰ:鐵銹不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ:鐵銹參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發生了改變;
Ⅲ:鐵銹是該反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變.

【實驗】用天平稱量0.2g鐵銹,取5mL5%的雙氧水于試管中,進行如下實驗:
填寫下表:
步驟③現象步驟⑥結果步驟⑦現象結論
帶火星的木條復燃鐵銹的質量仍為0.2g鐵銹的質量仍為0.2g猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
步驟①的目的是與②③進行對比
步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒.
【拓展】通過步驟⑤得到的固體與原固體相比,你能得出哪些結論催化劑在反應前后質量和化學性質不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2表示:①碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳;②點燃條件下,每1個碳原子和1個氧分子反應生成1個二氧化碳分子;③每12份質量的碳和32份質量的氧氣在點燃條件下恰好完全反應生成44份質量的二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

13.如圖所示的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質,擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中所用試劑可能是(  )             
A稀鹽酸和銅綠水和濃硫酸
B雙氧水和MnO2石灰水和CO2
CNa2CO3溶液和稀鹽酸NaOH溶液和SO2
DH2O和NH3食醋和鎂條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)若乙中混油少量甲,提純乙的方法是蒸發結晶.
(2)t2℃時,將不飽和的甲溶液,轉化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是增加溶質.
(3)將等質量的甲、乙兩種物質的溶液由t2℃降溫至t1℃時,析出晶體的質量C(選序號)
A.甲>乙      B.甲<乙    C.無法確定.

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