A. | KCl3-氯化鉀 | B. | 3OH-1-三個氫氧根離子 | ||
C. | Cl2-兩個氯原子 | D. | 2SO3-兩個三氧化硫分子 |
分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:A、KCl讀作氯化鉀,故化學符號與含義不相符;
B、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故三個氫氧根離子可表示為:3OH-;故化學符號與含義不相符;
C、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以兩個氯原子,就可表示為2Cl,故化學符號與含義不相符;
D、分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,若表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以兩個三氧化硫分子可表示為2SO3,故化學符號與含義相符;
故選D
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 缺鈣會引起骨質疏松 | B. | 缺碘會引起甲狀腺疾病 | ||
C. | 缺鐵會引起齲齒 | D. | 缺鋅會導致兒童智力低下 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 洗潔精能夠洗去餐具上的油污,是因為洗潔精能夠溶解油污 | |
B. | 飽和澄清石灰水受熱后變渾濁,是因為氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而增大 | |
C. | 碳酸鈉溶液能使無色酚酞試液變紅,是因為碳酸鈉屬于堿類物質 | |
D. | 氯化銨與草木灰不能混合施用,是因為銨態氮肥與堿性物質混合產生氨氣,降低肥效 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質都是由分子構成的 | |
B. | 熱脹冷縮是由于微粒大小發生了變化 | |
C. | 原子和離子不能相互轉化 | |
D. | 構成物質的微粒是在不停地運動的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①按上圖組裝儀器,裝入藥品. ②加熱銅銹,直至不再有氣體產生,停止加熱. | 綠色固體變為黑色;硫酸銅粉末變為藍色;燒杯中液體變渾濁. | 加熱銅銹生成的物質有氧化銅、水和二氧化碳;銅銹由銅、碳、氫、氧元素組成;燒杯中發生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. |
③冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱. | 黑色固體溶解,溶液變為藍色. |
序號 | 實驗內容 | 實驗結論 | 實驗反思 |
實驗1 | ![]() | 在干燥環境中,銅不易生銹. | (1)實驗2和3中使用的是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是除去水中溶解的氧氣. (2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關,還需要補充的一個實驗內容是在含量高的二氧化碳的空氣中,將銅絲放入蒸餾水中. |
實驗2 | ![]() | 在沒有二氧化碳的情況下,銅不易生銹. | |
實驗3 | ![]() | 在沒有氧氣的情況下,銅不易生銹. | |
實驗4 | ![]() | 銅生銹的條件是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質充分接觸. |
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