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3.2003年10月15日,中國“神州五號”飛船載人航天取得成功.偏二甲肼是火箭推進器的常用燃料.根據偏二甲肼的化學式C2H8N2,你知道表示哪些意義?
(1)表示偏二甲肼這種物質;
(2)偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成的;
(3)一個偏二甲肼分子;
(4)一個偏二甲肼分子由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構成的(合理即可).

分析 根據化學式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質; b.表示該物質的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質的一個分子; b.表示該物質的分子構成;據此進行分析解答.

解答 解:由偏二甲肼的化學式C2H8N2可知,宏觀上可表示偏二甲肼這種物質,偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的;微觀上可表示1個偏二甲肼分子,1個偏二甲肼分子是由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構成的等(合理即可).
故答案為:(1)表示偏二甲肼這種物質;
(2)偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成的;
(3)一個偏二甲肼分子;
(4)一個偏二甲肼分子由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構成的(合理即可).

點評 本題難度不大,掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.要使接近飽和的KNO3溶液,在不增加溶液質量的前提下變成飽和溶液,可以采用降低溫度至恰好飽和方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.根據下列材料作答:
材料一:反應前后,有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應.其中,有元素化合價升高的反應物是還原劑,有元素化合價降低的反應物是氧化劑.
粉塵
材料二:酸雨形成的原因主要有兩種:
①3NO2+H2O═2HNO3+X          
②2SO2+O2+2H2O═2H2SO4
(1)材料二中反應①的X為NO(填化學式).
(2)材料二中反應②的基本反應類型為化合反應.
(3)結合材料一、二,下列說法正確的是AC(填序號).
A.反應①②都屬于氧化還原反應B.反應①中H2O作還原劑
C.反應②中SO2作還原劑        D.反應②中O2發生氧化反應
(4)為了減少城市酸雨的產生,下列措施正確的是ABCD(填序號).
A.使用低硫煤、節約用煤B.大力發展公共交通
C.安裝尾氣凈化器及節能裝置 D.努力開發新能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.過氧化鈉(Na2O2)常用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合,將人們呼出的CO2再轉換成O2,以供呼吸之用.某化學興趣小組對實驗時里久置于空氣中變質的過氧化鈉固體的成分進行探究.
【查閱資料】(1)Na2O2與二氧化碳反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)Na202與水反應生成氧氣和一種常見的堿.
(3)CaCl2溶液為中性.
【猜想與假設】Na2O2與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.久置于空氣中變質的過氧化鈉固體的成分可能是:
猜想Ⅰ:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
猜想Ⅱ:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
猜想Ⅲ:固體為NaOH                      
猜想Ⅳ:固體為Na2CO3
【實驗探究】
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量固體于試管中,加水振蕩,在試管口放帶火星的木條固體完全溶解產生氣泡猜想 I不成立.
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量產生白色沉淀證明有Na2CO3存在.
③取少量②的溶液于試管中,滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅色證明NaOH存在
                    綜合以上實驗現象,說明猜想Ⅱ是成立的.
【反思評價】(1)實驗操作③中滴加的溶液能換成硫酸銅溶液(填“能”或“不能”)原因是硫酸銅和氫氧化鈉反應生成藍色氫氧化銅沉淀,可驗證溶液中是否存在氫氧化鈉
(2)實驗室中Na2O2的保存方法是保存在密閉容器中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.請用所學的化學知識,解答以下實驗時采用的方法的目的.
①做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶里預先要裝少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底
②做硫粉在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶里預先要裝少量的水的目的是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣
③實驗室用高錳酸鉀并用排水法制氧氣,實驗結束時,先把導氣管從水槽中取出再熄滅酒精燈,目的是防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.張南同學在實驗室發現一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,表面已變成白色粉末,化學興趣小組的同學們對此產生了興趣,欲探究其成分.
【提出問題】白色粉末中的成分是什么?
【猜想與假設】張南猜想其成分是Na2CO3
            小剛猜想其成分是Na2CO3和NaOH
【實驗準備】張南取部分白色粉末于燒杯中,加適量的蒸餾水,充分溶解后,得到無色透明的溶液,待用.

【實驗探究1】張南取如圖1配好的溶液于燒杯中,先滴加無色的酚酞溶液,溶液由(1)無色變為紅色(填現象)
,再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產生為止,得出結論:小剛猜想正確,即含氫氧化鈉和碳酸鈉.請評價張南同學的實驗由現象得出結論的可靠性做出評價(2)不正確,滴加無色酚酞溶液變紅,溶液顯堿性,但氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性;再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產生為止,只能得出含有碳酸鈉,無法證明是否含有氫氧化鈉,所以張楠的結論是錯誤的;
【實驗探究2】小剛取如圖2配好的溶液于燒杯中,先滴加適量的氯化鈣溶液,有白色沉淀產生,再滴加無色酚酞溶液,溶液由無色變為紅色.得出結論:小剛猜想正確,即含氫氧化鈉和碳酸鈉.評價小剛同學的實驗由現象得出結論的可靠性做出評價(3)正確,先滴加適量的氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,說明含有碳酸鈉;且適量的氯化鈣溶液把碳酸鈉反應完,無剩余;再滴加足量的酚酞溶液,溶液變紅,說明溶液顯堿性,含有氫氧化鈉,所以小剛猜想正確;
【解釋與結論】張南同學和小剛同學在確認白色粉末中的成分后,將實驗探究1和實驗探究2燒杯中的溶液倒入廢液缸中,只發現廢液呈紅色,則最終廢液中一定含有的離子有(4)鈉離子、氯離子、氫氧根離子(不考慮酚酞)
【反思與評價】由張南的實驗活動我們認識到,探究物質的成分,若兩種成分的化學性質有相似點,在選擇試劑應該注意的問題(5)所加試劑只能與其中的一種被檢驗的物質反應,且有明顯現象,并不破壞另一種物質或選擇兩者性質不同點.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.甲、乙、丙、丁4種常見物質,由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成.

(1)甲俗稱純堿,其化學式為Na2CO3
(2)乙是一種氧化物,吸水后可變成丁.乙常用作食品干燥劑,檢驗其還有無干燥效果的化學原理是CaO+H2O=Ca(OH)2 (用化學方程式表示).
(3)丙與氧氣在點燃條件下反應,其微觀示意如圖1,方框中相應微粒的化學式為H2O.該反應中丙與氧氣的質量比為1:2.
(4)如圖2所示(夾持儀器略去,K1、K2均關閉),打開K1,待液體全部流下,立即關閉,觀察到產生大量氣泡,且燒杯中丁的溶液變渾濁.充分反應后,打開K1和K2使液體全部流人錐形瓶,瓶中無明顯現象.
①用化學方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
②取反應后錐形瓶中的溶液少許于試管中,加入少量氧化銅粉末,發現固體溶解,溶液變藍.此時錐形瓶中溶液的溶質有3種.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.某同學為鑒定某一無色溶液是否為稀硫酸,進行了以下實驗:
①取少量溶液于試管中,滴加石蕊試液,溶液變紅色,表明溶液中一定有氫離子;
②用玻璃棒蘸取少量溶液,滴到pH試紙上,測得pH=0,表明溶液中一定有氫離子;
③取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,振蕩,有白色沉淀生成,證明溶液中一定有硫酸根離子;
④取少量溶液于試管中,滴加硝酸鋇溶液,振蕩,有白色沉淀生成,滴加稀硝酸,沉淀不溶解.證明溶液中一定有硫酸根離子.
若確定該溶液為硫酸,能達到目的實驗組合是(  )
A.①②B.②③C.①④D.③④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究.通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續實驗,測定的部分數據如圖2所示.

請計算:
(1)固體樣品中氧化鐵的質量是8克(寫出計算過程).
(2)在上述反應后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應,求反應后所得溶液中溶質的質量分數.(結果精確到0.1%)22.9%(寫出計算過程).

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