甲、乙同學分別進行如下探究活動，請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學：檢驗一種氣體并探究該氣體的性質。
探究活動一：
| 實驗內容 | 實驗一：觀察一瓶氣體并聞氣味 | 實驗二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內 | 實驗三：向盛有該氣體的集氣瓶內加入少量澄清石灰水，振蕩 |
| 實驗現象 | 瓶口向上放置，無色無味 | 燃著的木條熄滅 | 澄清的石灰水變渾濁 |
| 結論 | 1. 該氣體是______________(填化學式)。 2. 該氣體能與石灰水反應。 該反應的化學方程式為____________________________________。 |
探究活動
二：
該同學另取一瓶該氣體，進行如右圖所示的
實驗：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發生了化學變化？填寫下表。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 一支試管內液體變紅，一支試管內液體為紫色 | 結論：該氣體與水發生了化學變化 |
⑵乙同學：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內容。
| 編號 | 操作方法 | 實驗目的 |
| A | 探究鐵在干燥空氣中的生銹情況 | |
| B | 向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封 | |
| C | 探究鐵在有空氣和水時的生銹情況 |
一周后，編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。
科目：初中化學 來源： 題型：
水是重要的自然資源。
（1
）下圖所示的3個實驗，A中水發生了______(填“物理”或“化學”)變化；B中試管2內得到的氣體為________；C中凈化水的方法是______和吸附。
A．水的沸騰 B．水的電解 C．水的凈化
（2）北京市為嚴重缺水城市，下列做法中，可能會造成水污染的是 
。
A．生活污水經集中處理后排放 B．禁止用含磷洗滌劑
C．在水庫周邊興建造紙廠 D．實施對農藥和化肥使用監控
（3）“84消毒液”可用于災區防疫。制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學方程式為；
2NaOH + Cl2== NaClO +NaCl+X，則X的化學式為 ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關分子的敘述不正確的是（ ）
A.一切物質都是由分子構成的 B.不同種分子的化學性質不同
C. 分子是由原子結合而成的 D.在化學變化中分子本身發生改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是一種極普通極常見的物質，我們時常可以看見潺潺的小溪，奔騰的江河，水覆蓋了地球大約3/4的表面。所以有人說“水是一種取之不盡，用之不竭的自然資源”。對此你的看法是( )
A.這種說法是正確的，因為地球上無論何時何地水資源十分豐富
B.雖然地球上的水資源十分豐富，可以直接利用的水資源卻十分有限，海水就不可利用
C.這種說法不正確，因為干燥地區就沒有水
D.雖然地球上的水資源十分豐富，可以直接利用的水資源卻有限，同時水資源充足與否還與地域、季節、氣候存在關系
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