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2.下列化學符號與含義相符的是(  )
A.KCl-氯酸鉀B.2SO3-兩個三氧化硫分子
C.Cl2-兩個氯原子D.3OH-1-三個氫氧根離子

分析 A、化合物化學式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”.
B、分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數字.
C、原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
D、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.

解答 解:A、KCl從右向左讀,讀作氯化鉀,故選項化學符號與含義不相符.
B、由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數字,則2SO3可表示兩個三氧化硫分子,故選項化學符號與含義相符.
C、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故兩個氯原子可表示為:2Cl,故選項化學符號與含義不相符.
D、由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故三個氫氧根離子可表示為:3OH-,故選項化學符號與含義不相符.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a鐵架臺b錐形瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發生裝置是A(填如圖字母),發生反應的文字或符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑),可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣密度比空氣的大.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應選擇的制取裝置是AD(填如圖字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.酒精:①無色透明;②具有特殊氣味的液體;③易揮發;④能與水以任意比例互溶;⑤能溶解碘等物質;⑥易燃燒;⑦常做酒精燈和內燃機的燃料;⑧點燃酒精燈時,酒精在燈芯上汽化;⑨燃燒生成水和二氧化碳.
a.根據上述文字可歸納出酒精的物理性質有(填序號,下同)①②③④⑤;
化學性質有⑥;用途有⑦;酒精發生的物理變化有⑨;
發生的化學變化有⑩.如果在使用過程中不慎碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,
你采取的應急措施是濕抹布蓋滅.
b.根據上述文字寫出酒精在空氣中燃燒的文字表達式是酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.用化學用語填空:
(1)導電性最好的金屬是Ag;
(2)生理鹽水中的溶質是NaCl;
(3)區分蔗糖水和硫酸銅溶液最簡單的方法是觀察溶液的顏色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)按要求填寫指定的化學符號或符號的意義
化學符號2N2O23SO42-
符號的意義2個氮原子2個氧分子3個硫酸根離子
(2)如圖1是1一18號元素中部分粒子的結構示意圖

其中屬于同種元素的是③④(填序號);屬于陰離子的是F-;(用粒子符號表示)①和④兩種元素組成的化合物的化學式是Na2O;⑤的原子核內的中子數比核外電子數多1個,則它的相對原子質量是31.
(3)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低.探究鈉元素的單質與水反應的生成物.甲同學猜想生成物為NaOH和H2;乙同學猜想生成物為NaOH和O2,經過討論后,大家一致認為乙同學的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因乙同學的反應中,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低.
(4)鈣元素對人體健康很重要,是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補鈣藥劑很多,圖2是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.請回答下列問題:
①CaCO3中碳、氧元素的質量比是1:4.
②CaCO3中鈣元素的質量分數為40%.
③如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為0.3g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)某市屬于水資源貧乏地區,隨著經濟的發展,城市生產、生活用水量在不斷攀升,怎樣才能處理好發展與水資源保護之間的關系呢?請你從防治水污染的角度向全市人民發出兩條建議:禁用含磷洗衣粉;生活污水、工業污水處理達標后再排放.
(2)管道直飲水工程在我國多個城市已經運行.如圖是該工程部分凈水流程示意圖.它運用生化和物化技術,對自來水進行深度凈化處理,去除水中的雜質、細菌、顏色和異味等,并將水軟化.
請回答:
活性炭過濾器的作用是去除雜質,吸附水中的顏色、異味,軟水器的作用是對水進行軟化,檢驗軟水和硬水的方法是加入肥皂水,易起大量泡沫的為軟水,不易起泡沫,而易起浮渣的為硬水.生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發生化學反應的微觀示意圖:

①寫出反應物和生成物中氧化物的化學式NO、H2O.
②分析以上微觀過程,你能獲得的信息還有(各寫一條):
宏觀方面:化學反應前后,元素種類不變;
微觀方面:化學反應前后,原子種類不變.
③簡述控制汽車尾氣污染的一條措施:在排氣管后安裝尾氣轉化器(或燃燒輕質燃油,如:乙醇汽油等).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.過氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體,可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑,人呼出氣體主要成分有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣,Na2O2能分別與CO2、H2O反應,化學方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,理論依據質量守恒定律,.某化學興趣小組的同學開展了以下探究活動.

【實驗探究】將呼出氣體通過圖A中的裝置,收集得到一瓶再生氣體.在收集一瓶呼出的氣體.將兩支燃著的同種木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中,如圖B,比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少.
【分析討論】圖B的實驗是通過比較木條燃燒的劇烈程度來比較兩種氣體中氧氣含量的多少.請說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優點是利用呼出的二氧化碳制取氧氣.
實驗探究結束后,同學們將圖A裝置中的殘留固體成分進行探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:Na2CO.;猜想Ⅱ:NaOH;猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如圖中四位同學對某化學式的各種意義分別進行了描述志描述的化學式是(  )
A.HClOB.O3C.COD.H2O

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同步練習冊答案
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