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12．如圖中四位同學對某化學式的各種意義分別進行了描述志描述的化學式是（　　）
A．HClOB．O3C．COD．H2O

分析 根據化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成；據此進行分析判斷．

解答 解：A．化學式HClO，因為該物質不是由同種元素構成，所以不符合題意，故A錯誤；
B．化學式O3，表示臭氧、一個臭氧分子、一個臭氧分子由三個氧原子構成、臭氧由氧元素組成，此化學式符合題意，故B正確；
C．化學式CO，因為不是由同種元素構成，且一個一氧化碳分子不是由三個原子構成，所以不符合題意，故C錯誤；
D．化學式H2O，因為不是由同種元素構成，且一個水分子不是由三個原子構成，所以不符合題意，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了化學式的書寫方法和技巧；了解化學式的含義：宏觀意義和微觀意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列化學符號與含義相符的是（　　）
A．KCl-氯酸鉀B．2SO3-兩個三氧化硫分子
C．Cl2-兩個氯原子D．3OH-1-三個氫氧根離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．Cl和Cl-不同的是（　　）
A．核電荷數B．質子數C．電子數D．中子數

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．“見著知微，見微知著”是化學特有的思維方法．
（1）從宏觀知微觀--見著知微
①一滴水中所含的水分子夠十億人不停地數三萬年，微觀解釋為分子的體積和質量小
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是N，H（填符號）．
（2）從微觀知宏觀--見微知著

①微粒A最外層電子數是7，在化學反應中容易得（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩定結構的是B（填編號，下同），
屬于同一種元素的是CE．物質A、D形成的化合物的化學式為NaF．
③物質甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如圖2所示，該反應的化學方程式為：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．回答下列問題：
（1）天然水中含有的部分雜質如表所示，請根據表中內容回答問題．
溶解物質懸浮物質
主要氣體主要離子細菌、藻類、
泥沙、黏土
氧氣、二氧化碳、硫化氫鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鋁離子
①表中“主要氣體”中含有氧分子的有一種；
②寫出“主要離子”中任一種陰離子的符號Cl-；
③水中溶解的其中一種物質是氯化鈣，標出氯化鈣中鈣元素的化合價：$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2；
④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入的物質是活性炭．
（2）現有H、N、C、O四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）．
①人體中含量最多的物質：H2O；②能產生溫室效應的氣體：CO2；
③點燃前需要驗純的氣體：H2；④可充入食品包裝中防腐的氣體：N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關實驗現象的描述正確的是（　　）
A．紅磷燃燒產生大量白色煙霧
B．鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體
C．硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
D．木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．許多老年人缺鈣會發生骨質疏松，容易骨折，這里的鈣指的是（　　）
A．單質B．化合物C．元素D．原子

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．A、B、C三種元素，A元素的單質是最清潔的燃料；B元素的單質能在C元素的單質中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；B元素的單質是目前世界上年產量最高的金屬．寫出A、B、C三種元素的名稱或符號：A氫元素（H）B鐵元素（Fe）C氧元素（O）；寫出B單質在C單質中燃燒生成的黑色固體的化學式：Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱，①長頸漏斗②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣，在安裝好儀器、加入試劑前，應該進行的操作是檢查裝置氣密性（填操作名稱），寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應類型為分解反應．用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已經收集滿了把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
（3）在組裝A裝置的儀器時，導管不能伸入試管中過長，原因是不利于氣體的導出．
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發生裝置是A，理由是反應物都是固體且需要加熱．

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同步練習冊答案
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