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18.下列是某位同學對階段學習的有關內容的歸納,其中說法中正確的是(  )
①取藥品沒有說明用量時,液體取1~2ml 
②催化劑的質量和化學性質在反應前后都不變
③做過加熱實驗的玻璃儀器應趁熱用冷水沖洗 
④給試管中液體加熱時,液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
⑤分子和原子的本質區別是分子可分,原子不可分
⑥氧氣的用途很多,比如可以做燃料.
A.①②③④B.①②④⑤C.①②④D.①②④⑤⑥

分析 ①取藥品沒有說明用量時,液體取1~2ml,②催化劑的質量和化學性質在反應前后都不變,③做過加熱實驗的玻璃儀器趁熱用冷水沖洗會炸裂,④給試管中液體加熱時,液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,⑤分子和原子的本質區別是化學變化中分子可分,原子不可分,⑥氧氣的用途很多,比如可以做助燃劑.

解答 解:①取藥品沒有說明用量時,液體取1~2ml,②催化劑的質量和化學性質在反應前后都不變,③做過加熱實驗的玻璃儀器趁熱用冷水沖洗會炸裂,故錯誤,④給試管中液體加熱時,液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,⑤分子和原子的本質區別是化學變化中分子可分,原子不可分,故錯誤;⑥氧氣的用途很多,比如可以做助燃劑,故錯誤.
故選C

點評 本題容易出錯的地方是分子和原子的本質區別的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某化學小組用一定量Fe(NO32和Cu(NO32混合溶液進行了右圖實驗,對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究.
【提出問題】固體B成分可能有哪些?
【作出猜想】甲同學:Cu
乙同學:Cu  Fe
丙同學:Cu  Zn
【表達交流反思評價】你認為丙同學猜想不合理,理由是鋅剩余時,固體中一定有鐵.
【提出問題】固體B中的成分到底是什么呢?某同學進行了如下探究
實驗探究】
實驗步驟現象結論解釋原因
取少量固體B,滴加稀鹽酸沒有氣泡產生 固B成分為Cu,解釋原因是鐵、鋅都與稀鹽酸反應生成氣體
也確定了溶液A溶質的成分為(寫化學式)一定含有Fe(NO32和Zn(NO32,可能含有Cu(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據下列粒子的結構示意圖回答:(用序號填空,單選或多選)
屬于金屬陽離子的是⑤,陰離子是③,屬于同種元素的是②③,具有穩定結構的粒子是③④⑤⑧,屬于稀有氣體元素原子的是④⑧.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據下面的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標有a、b的儀器名稱:a酒精燈,b鐵架臺.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選擇的發生裝置為A(填序號),寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.加熱時為什么試管口要略向下傾斜防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.如用排水法收集氧氣時,導管口開始有氣泡時放出時,不宜立即收集,要等到氣泡均勻、連續地冒出時,再把導管伸入盛滿水的集氣瓶.
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取并收集較純的氧氣,可選用的裝置組合是BC,若將C裝置換為F裝置(瓶中裝滿水)也可收集較純的氧氣,氣體應從d(選填“c”或“d”)端導入.
(4)通過查閱資料得知:醫院里給病人輸氧,為了給氧氣加濕和觀察輸出氧氣的速度,可以在病人和氧氣瓶之間連接F裝置(瓶中裝半瓶水),將d端(填“c”或“d”)接病人,通過觀察產生氣泡的速度就可以判斷氧氣的輸出速度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某紫黑色的固體A加熱生成無色無味的氣體B,淡黃色粉末C可在氣體B中燃燒,產生明亮的藍紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體D,紅色固體E在B中燃燒產生大量的白煙,固體F在B中點燃,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體G.請根據以上信息回答下列問題.
(1)寫出下列物質的名稱. A高錳酸鉀G四氧化三鐵.
(2)寫出下列物質的化學式:BO2DSO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在通常情況下,氯氣是一種黃綠色、具有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,且與水反應生成鹽酸和次氯酸.上述信息中屬于氯氣化學性質的是(  )
A.黃綠色氣體B.有刺激性氣味C.密度比空氣大D.能與水反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.認識常用化學儀器,了解儀器用途及使用注意事項,掌握化學實驗基本操作,是學好化學的前提.
(1)擇適當的儀器序號填空:①量筒 ②燒杯 ③膠頭滴 ④試管 ⑤蒸發皿⑥酒精燈
①常用作少量藥品反應的容器是④.
②用于量取一定體積液體的儀器是①.
③可以用來配制溶液或盛放較多液體藥品的儀器是②.
(2)指出下列操作導致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是試管破裂.
(2)使用膠頭滴管后,未經清洗就吸取別的試劑,后果是試劑交叉污染.
(3)用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈,后果是引起火災.
(4)加熱液體時,試管口朝著有人的方向,后果是液體沸騰噴出傷人.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.食品保鮮的方法很多,其中包括真空包裝或在包裝袋中充入不活潑氣體;若采用充入氣體的保鮮方法,則應選擇氮氣(或二氧化碳或稀有氣體)(填充入氣體),理由是化學性質穩定,一般不與其他物質發生化學反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關成語所代表的四種變化,其中有一種變化與其他三種有本質區別的是(  )
A.積土成山B.死灰復燃C.木已成舟D.鐵杵成針

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同步練習冊答案
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