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4.實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2,其反應方程式為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應裝置如圖所示(夾持裝置已略去).
(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是ACB(填序號).
A.向燒瓶中加入MnO2粉末
B.加熱
C.向燒瓶中加入濃鹽酸
(2)制備反應會因鹽酸濃度下降而停止.為測定反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組的同學提出下列實驗方案:
①甲同學的方案為:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成沉淀的質量.此方案是否可行,并請說明原因不可行,因為氯化錳能和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀.
②乙同學的方案為:與足量Zn反應,測量生成的氣體體積.實驗裝置如圖所示(夾持裝置已略去).在Y形管中,將鋅粒轉移到殘余溶液中,進行反應,反應完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積.氣體體積逐漸減小,直至不變.氣體體積逐漸減小的原因是鋅和稀鹽酸反應放熱,完全反應后不再放熱,溫度逐漸降低,氫氣體積減小(儀器和實驗操作的影響因素除外).

分析 (1)檢查裝置氣密性之后,先向燒瓶中加入二氧化錳,再向燒瓶中加入濃鹽酸,再加熱;
(2)氯離子能和銀離子反應生成白色沉淀氯化銀;
氣體的體積隨著溫度升高而增大,隨著溫度降低而減小;
鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,同時放熱.

解答 解:(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是向燒瓶中加入MnO2粉末,向燒瓶中加入濃鹽酸,加熱.
故填:ACB.
(2)①此方案不可行,這是因為氯化錳也能和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀.
故填:不可行,因為氯化錳能和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀.
②氣體體積逐漸減小的原因是:鋅和稀鹽酸反應放熱,完全反應后不再放熱,溫度逐漸降低,氫氣體積減小.
故填:鋅和稀鹽酸反應放熱,完全反應后不再放熱,溫度逐漸降低,氫氣體積減小.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于催化劑的說法正確的是(  )
A.化學反應前后,催化劑的質量和性質都不變
B.催化劑可以提高也可降低某些化學反應的速率
C.一定量的雙氧水中添加二氧化錳做催化劑不僅反應速率加快,產生氧氣的量也會增加
D.任何化學反應都需要催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗是科學研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證.請填空:
(1)熄滅酒精燈火焰時應用燈帽蓋滅;
(2)讀取量筒內液體體積時視線應液體的凹液面的最低處保持水平;
(3)用漏斗過濾時漏斗的下端應與燒杯內壁緊靠;
(4)給試管內液體加熱時,液體的體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)寫出實驗室中用過氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學反應文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是A(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先從水槽中移出導管,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.如果用該裝置制取氣體,反應進行較長時間后,將帶火星的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不復燃的原因可能是裝置漏氣.
(4)該同學組裝了類似如圖2所示的收集裝置,收集氧氣時用排空氣法應該從a端通入,用排水法應該從b端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.有初中階段常見的A、B、C、D、E、F、G等七種物質.A為白色固體,加熱后放出無色氣體B并產生白色固體H;C為黑色固體,它在B中燃燒發出白光,生成氣體E;E能使澄清的石灰水渾濁;固體D暴露在空氣中會發生自燃,生成另一種白色固體G;氣體F可由一種淡黃色固體在B中燃燒產生,它能污染空氣.試推斷上述七種物質,寫出其中某些物質的化學式:AKClO3
CC、FSO2、GP2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.根據不同種金屬與同種酸能否反應以及反應的劇烈程度,可判斷金屬的活動性.也可根據同種金屬與不同種酸反應的快慢,來判斷不同種酸的酸性強弱.
為比較鹽酸和醋酸的酸性強弱,設計了如下實驗方案.裝置如圖1所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩試管中分別加入過量鎂條,同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應試管中,觀察產生氫氣的速率和體積.

試回答下列問題:
(1)鹽酸與鎂反應的化學方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,反應的基本類型為置換反應.
(2)實驗中收集到氫氣的體積與時間的關系如圖2所示.分析圖中曲線變化規律,可得出鹽酸酸性比醋酸強(填“強”或“弱”).
(3)實驗中稀鹽酸與鎂條反應時,量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,可能的原因是①④.
①反應放熱                    ②試管中有氫氣殘留
③實驗裝置氣密性不好          ④酸液進入試管,占據了一定的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.根據下列實驗裝置圖回答

(1)寫出標號儀器的名稱①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的制取裝置是CD或CE;(填字母代號,下同).反應的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室也可以選用裝置B中制取O2,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.若選用A做發生裝置,與裝置C比較,裝置A的優點是能夠控制反應速率.
(4)若用圖乙裝置收集氧氣,則氣體應從b進入(“a”或“b”).
(5)如圖丙是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置,實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現象是火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體.改進后的優點是①②③(填序號).
A、氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
B、塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
C、裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.2014年4月蘭州發生了自來水苯超標事故,已知苯的化學式為C6H6,下列有關說法正確的是(  )
A.苯中的C、H元素的質量比為12:1
B.苯是由6個碳元素和6個氫元素組成
C.苯分子中碳的原子結構示意圖為
D.苯中碳、氫元素均位于元素周期表的第二周期

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖是小李同學構建的知識網絡,其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物,“-”表示物質之間能夠發生化學反應.請按要求回答下列問題:
(1)從物質類別看,“B”物質屬于酸(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)從物質組成看,一定由三種元素組成的是堿(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(3)舉一例用化學方程式表示反應⑥:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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同步練習冊答案
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