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9.碳和碳的氧化物在生產和生活中有著廣泛的應用.
(1)如圖1物質的用途中,利用了石墨能導電的是④(填序號,下同);利用了金剛石硬度大的是①③.

(2)炭雕(如圖2)是活性炭成型技術與傳統雕刻工藝的完美結合,因為活性炭有疏松多孔的結構,具有吸附能力,所以炭雕既可以凈化室內空氣,又可以美化居住環境.
(3)木炭與氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳,該反應中碳表現出還原(填“氧化”或“還原”)性.
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

分析 (1)性質決定物質的用途,可以根據給出的物質,考慮其用途,進行合理的選擇.
(2)根據活性炭具有吸附性進行解答;
(3)根據碳具有還原性進行解答;
(4)根據在高溫高壓條件下CO2和NH3生成尿素進行解答.

解答 解:(1)石墨具有優良的導電性,可用作電極;金剛石是天然存在的最硬的物質,可用于制作玻璃刀、鉆探機的鉆頭;故填:④;①③;
(2)活性炭具有吸附性,所以炭雕既可以凈化室內空氣,又可以美化居住環境;故填:吸附;
(3)碳具有還原性,所以木炭與氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳;故填:還原;
(4)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.故填:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在.還考查同學們靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某同學按如圖所示的裝置進行實驗:將浸有酚酞溶液的棉花團綁在樹形鐵絲上制成“花樹”,在玻璃片上放置盛有濃氨水的微型燒杯,罩上大燒杯.
(1)保持濃氨水中水的化學性質的最小粒子是水分子;
(2)從實驗現象得到的結論有:分子是不斷運動的;氨水能使酚酞試液變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.華裔科學家高錕因提出“以高純度的石英玻璃制造光纖”,獲得2009年諾貝爾獎.工業上以石英砂(主要成分SiO2)制取高純度石英玻璃的生產原理如下:

請回答下列問題:
(1)已知反應①的另一產物是有毒氣體,其化學式為CO.
(2)已知反應②為化合反應,該反應的化學方程式為Si+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiCl4
(3)已知反應③除生成二氧化硅外還有一種氣體生成,則反應③的化學方程式為SiCl4+O2 $\frac{\underline{\;1300℃\;}}{\;}$SiO2+2Cl2
(4)將反應③中的氧氣換成氫氣,可制得生產計算機芯片的高純硅,則另一產物的化學式為HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.某環境監測小組的同學為檢測CO對空氣的污染情況,他們查閱資料得知:CO與PdCl2溶液反應(水也參與反應)產生黑色的鈀,同時產生一種酸和一種氣體.請寫出此反應的化學方程式CO+PdCl2+H2O=2HCl+Pd+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.物質的用途與性質密切相關.下列說法不正確是(  )
A.一氧化碳用來冶煉金屬,是因為一氧化碳具有還原性
B.氮氣常用作保護氣,是由于氮氣的化學性質穩定
C.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉),是由于鋁的化學性質比鐵穩定
D.干冰可于人工降雨,是因為干冰升華時要吸收熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為28.4g,將剩余固體溶解、過濾、烘干上,回收二氧化錳.(2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑)
請計算:
(1)生成氧氣的質量為3.2 g.
(2)回收二氧化錳的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.以下是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗,按要求回答;
(1)盛有高錳酸鉀的試管口應略向下傾斜,原因是防止受熱蒸發的水,在試管口再次凝結冷卻后流回灼熱的試管,使試管炸裂,在試管口處放一塊棉花,是為了防止防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(2)停止實驗時先把導管移出水面,然后停止加熱,這是為了防止防止水倒吸入試管使熱試管炸裂.
(3)收集滿的集氣瓶應正放在桌面上,原因是防止氧氣從集氣瓶里面跑出來.
(4)(如圖)若用排水法收集氧氣,瓶內先裝滿水,氣體應從a端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

(1)A物質的名稱明礬;操作①的名稱是過濾,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣.
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是活性炭.
(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發現有較多浮渣產生,說明液體D是硬水.經過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是有大量氣泡產生.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關于分子的說法中,錯誤的是(  )
A.分子是構成物質的一種微粒
B.分子能保持物質的化學性質
C.冰塊、雪花和露水的分子都是水分子
D.液態物質的分子肉眼看得見,氣態物質的分子肉眼看不見

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