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17．某環境監測小組的同學為檢測CO對空氣的污染情況，他們查閱資料得知：CO與PdCl2溶液反應（水也參與反應）產生黑色的鈀，同時產生一種酸和一種氣體．請寫出此反應的化學方程式CO+PdCl2+H2O=2HCl+Pd+CO2．

分析 根據題干提供的信息和化學方程式的書寫方法即可寫出一氧化碳與氯化鈀反應的化學方程式．

解答 解：氯化鈀能與水和一氧化碳反應生成鈀和二氧化碳及鹽酸，在該反應中，一氧化碳反應后生成了二氧化碳，氯化鈀反應后生成了鈀，反應的化學方程式為：CO+PdCl2+H2O=2HCl+Pd+CO2；
故答案為：CO+PdCl2+H2O=2HCl+Pd+CO2；

點評 本題考查了化學方程式的書寫，完成此題，可以依據化學方程式的寫法以及題干提供的信息進行，書寫反應的化學方程式要注意配平．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．將一定量的CO，CO2，N2，H2的混和氣體，依次通過澄清的石灰水，灼熱的氧化銅后（假定所涉及的反應均完全），冷卻至室溫，剩下的氣體為CO2，N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．已知A-E是初中化學的常見物質．A和D是兩種常見的堿；B是一種常見的酸，且只含
有兩種元素；C是一種鈉鹽．它們相互間轉化或發生反應的關系如圖所示．（“-”
表示兩種物質間能發生化學反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系．）
（1）C的化學式是Na2CO3．
（2）C→E發生的反應，屬于復分解反應．（填基本反應類型）
（3）C與D反應的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．分析推理是化學常用的一種學習方法，下列推理正確的是（　　）
A．MnO2可以加快H2O2分解產生O2的速率，所以催化劑一定加快化學反應速率
B．鈣原子核鈣離子的質子數都是2O，所以質子數相同的微粒一定是同種元素
C．化學變化中分子一定發生改變，所以分子發生改變的變化一定是化學變化
D．Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數均為8，由此得出離子的最外層電子數均為8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某班同學在學習氧氣的化學性質時，老師做了如下幾組演示實驗，分析回答問題．

（1）圖一中集氣瓶中出現的現象時劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，反應的符號表達式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）圖二中硫燃燒時氧氣瓶底部提前需要放入一定量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣，與圖一實驗對比，兩個氧氣瓶中水的作用不相同（選填“相同”或“不相同”）．
（3）圖三石蠟在氧氣中燃燒實驗，為清楚的觀察實驗現象，該瓶氧氣應該使用向上排空氣方法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列化學變化中吸收熱量的是（　　）
A．氫氣還原氧化銅B．鐵在氧氣中燃燒C．鋅和稀硫酸反應D．動植物的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．碳和碳的氧化物在生產和生活中有著廣泛的應用．
（1）如圖1物質的用途中，利用了石墨能導電的是④（填序號，下同）；利用了金剛石硬度大的是①③．

（2）炭雕（如圖2）是活性炭成型技術與傳統雕刻工藝的完美結合，因為活性炭有疏松多孔的結構，具有吸附能力，所以炭雕既可以凈化室內空氣，又可以美化居住環境．
（3）木炭與氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳，該反應中碳表現出還原（填“氧化”或“還原”）性．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．膽礬的化學式為CuSO4•5H2O．請回答：
（1）膽礬中銅元素和氧元素的質量比是4：9；
（2）膽礬的相對分子質量是250；
（3）12.5克膽礬中含硫元素的質量是1.6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的無色氣體，它的密度與空氣相近，一氧化氮在通常情況下遇到空氣中的氧氣，會生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體．
（1）請寫出一氧化氮的一種物理性質：在通常情況下，一氧化氮難溶于水．
（2）若要在實驗室收集一瓶一氧化氮氣體，應采用排水法．
（3）一氧化氮與氧氣反應的化學方程式為2NO+O2═2NO2．
（4）根據二氧化氮的化學式，你能得到哪些信息（寫兩點）？二氧化氯是由氮、氧兩種元素組成的；表示1個二氧化氮分子．

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