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11.請在橫線上用恰當的化學用語表示:
(1)2個氫分子2H2
(2)氫氧根離子OH-
(3)氯化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3

分析 (1)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數字,2個氫分子可表示為2H2
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.氫氧根離子可表示為:OH-
(3)氯化鐵中氯元素顯-1價,鐵元素的化合價為+3價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故氯化鐵中鐵元素的化合價可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
故答案為:(1)2H2;(2)OH-;(3)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖1為初中化學常見氣體的發生與收集裝置.

(1)儀器甲的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用此反應組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是B→F→D(填裝置字母代號).
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,若用如圖2裝置進行“排水法”收集氫氣,則氫氣應從i端通入(填“h”或“i”).
(4)實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應選擇的發生裝置是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.材料一:釣魚島是我國固有領土,其附近海底蘊藏著豐富的可燃冰.可燃冰主要含有甲烷水合物,還含有氮氣、氧氣、二氧化碳、硫化氫和稀有氣體等.
材料二:釣魚島附近海域是我國東海海域漁場,蘊藏著豐富的海產品,這些可食用的海產品為人類提供豐富的蛋白質和磷、鈣、鐵、鋅、碘等元素.
根據上述材料,請回答:
(1)寫出可燃冰成分中任意一種單質的化學式O2
(2)目前,可燃冰開采技術還不成熟,如果開采過程中甲烷大量泄漏于大氣中,將比二氧化碳造成的溫室效應更嚴重;
(3)我國漁民捕獲的可食用的海產品中,能補充人體所需要的碘(I)等微量元素(寫一種元素名稱或符號即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.蘇州市今年的化學實驗考查內容是“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”,需要配制50g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液,請回憶實驗過程,回答下列問題:

(1)計算:需要氯化鈉質量為3g,需要水的體積為47mL.(水的密度為1g/mL)
(2)稱取:用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發現天平的指針偏向左盤,應B.
A.增加適量的氯化鈉固體 B.減少適量的氯化鈉固體
C.調節平衡螺母  D.移動游碼
若在稱取氯化鈉的操作中,指針略向右偏轉,要使指針居中的恰當操作是:繼續添加氯化鈉,直到天平平衡.
(3)量取:量取水時,應選用量程為50mL的量筒而不選用100mL的量筒,其目的是減少誤差.
(4)溶解:將量筒內的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用玻璃棒均勻地攪拌至固體全部溶解為止.若某同學所配制的氯化鈉溶液中微粒個數比如圖2所示,則此時溶液的溶質質量分數為10.1%.
(5)裝瓶:將配好的溶液裝入貼上標簽標簽的細口瓶中.
(6)反思與評價:某同學配制的溶液經測定溶質質量分數小于6%,可能的原因是ABCE.
A.游碼未歸零,先調節天平平衡,再移動游碼稱取固體
B.稱取時標尺上的讀數“3”在游碼的右側
C.有少量固體散落在托盤或留在稱量紙上
D.量筒量取水時,俯視讀數
E.先用少量蒸餾水潤洗燒杯,再配制溶液
F.轉移溶液至細口瓶時,有部分溶液灑出.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空

(1)寫出圖中有標號的儀器名稱a長頸漏斗  b水槽
(2)裝置A的氣密性的檢查方法是從長頸漏斗注入水至水面將長頸漏斗的末端浸沒起來,將導管放入盛有水的燒杯內,用雙手捂住錐形瓶的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出.
(3)實驗室制取二氧化碳所用的藥品名稱是大理石或石灰石與稀鹽酸,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若用F裝置收集二氧化碳,氣體應該從左邊通入(填“左”或“右”),若用B裝置加熱高錳酸鉀制取O2還需對裝置進行改動的是在試管口放置一團棉花
(4)該小組成員查閱資料知道:硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸,具有揮發性.實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體,不溶于水)與稀硫酸反應制取硫化氫:FeS+H2S04=FeS04+H2S↑.由上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合AFI.(填代號)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,是物質發生化學變化的微觀模擬圖.請根據圖回答:
(1)歸納你獲得的微觀信息有(至少答兩條)化學變化中分子可以再分,變成其他分子,化學變化中原子的種類、數目和質量不變.

(2)如果用    代表氧原子,用“o”代表氫原子,則表示此反應的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;其基本反應類型是分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.寫出下列符號表示的意義或符號:
2O2個氧原子;兩個鐵離子2Fe3+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發現忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現象:溶液無明顯變化結論:猜想一不正確
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現象:先有氣體產生,后產生沉淀 結論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量_.
(2)根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號)
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料(聚氯乙烯)等,對上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是(  )
A.鐵--單質B.生石灰--氧化物C.碳酸鈣--酸D.PVC塑料--有機物

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同步練習冊答案
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