實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是（ ）
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| A． | 錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水 |
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| B． | 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水 |
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| C． | 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 |
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| D． | 當發生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡即可收集 |
| 氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．. | |
| 專題： | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． |
| 分析： | A、根據發生裝置的特點分析加入的藥品； B、根據用高錳酸鉀制取氧氣的裝置特點分析判斷； C、根據氧氣的密度選擇放置方式； D、根據用排水法收集氧氣的最佳時機分析． |
| 解答： | 解：A、該裝置是固液在常溫下產生氧氣，所以使用的藥品是雙氧水和二氧化錳，錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水，故說法正確； B、用高錳酸鉀制取氧氣時，需要加熱的裝置，故說法錯誤； C、因為氧氣的密度比空氣大，為了防止氧氣逸散，從水槽里蓋上玻璃片取出后正放在桌面上，故說法錯誤； D、用排水法收集氧氣的合適時機是：氣泡連續均勻冒出時收集，以防收集的氧氣不純，故說法錯誤； 故選項為：A． |
| 點評： | 本題考查了根據裝置的特點選擇合適的藥品及實驗的注意事項，關鍵是明確發生裝置、收集方法選擇的依據做出相應的判斷． |
科目：初中化學 來源： 題型：
下列四組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的一組物質是
A．澄清的石灰水、冰水混合物 B．氧化汞、新鮮空氣
C．自來水、啤酒 D．過氧化氫
溶液、水銀
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據如圖回答問題．
（1）儀器a的名稱是 ，儀器b的名稱是 ．
（2）實驗室加熱高猛酸鉀制取氧氣時，選用的發生裝置是 （填字母序號，下同），若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，選擇的收集裝置是 ，鐵絲與氧氣反應的文字表達式為 ．
（3）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示，集氣瓶中的現象是 ，反應的文字表達式為 ．下列有關說法正確的是 （填字母）．
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態的P2O5
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．
（4）實驗室制取二氧化碳的文字表達式為 ，選用的發生裝置 是 B ．如圖G所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現象為 ，說明二氧化碳具有的性質是 ，因此二氧化碳可用于 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
在化學實驗中，對于用剩的化學藥品，處理方法正確的是（ ）
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| A． | 為節約倒回原試劑瓶 | B． | 帶回家做家庭小實驗 |
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| C． | 倒入下水道以防止污染環境 | D． | 倒在指定的容器中 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年6月5日是“世界環境日”，中國主題為“向污染宣戰”．
（1）空氣中，含量最多的氣體是 ，能供給呼吸的氣體是 ．
（2）下列不屬于空氣污染物的是 ．
A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．PM2.5 D．氮氣
（3）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
當打開K，反應一段時間后：
①D燒杯中 （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳，具有的物理性質是 ，具有的化學性質是 ．
②B處現象 ，C處現象 ．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是 ；（填化學式）寫出C處發生變化的符號表達式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于O2的說法不科學的是（ ）
A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B.硫在O2里燃燒產生明亮的藍紫色火焰
C.工業上將空氣液化后再進行分離來制取O2
D加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳作催化劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現象的描述正確的是
A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒，發出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
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