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石灰石的主要成分是碳酸鈣:
(1)求碳酸鈣的相對分子質量;
(2)求碳酸鈣中鈣元素的質量分數?
(3)求碳酸鈣中各元素的質量比.
考點:相對分子質量的概念及其計算,元素質量比的計算,元素的質量分數計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據相對分子質量的概念來分析;
(2)根據化合物中元素的質量分數=
相對原子質量×原子個數
相對分子質量
×100%
,進行分析解答;
(3)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.
解答:解:(1)碳酸鈣的相對分子質量為:40+12+16×3=100;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為
40
100
×100%
=40%;
(3)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質量比為40:12:(16×3)=10:3:12.
故答案為:(1)100;(2)40%;(3)10:3:12.
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

油炸食物不宜多吃,其中可能含有有毒的丙烯酰胺,會損壞身體健康.根據它的化學式C3H5ON計算:
(1)丙烯酰胺的相對分子質量.
(2)丙烯酰胺中各元素的質量比.
(3)4.2克丙烯酰胺中含氮元素的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗,對固體產物成分等進行探究.
【設計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如圖1.
【進行實驗】該小組按上述實驗設計,在一定溫度下進行了實驗,測得下列數據:
①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66.0g(玻璃管的質量為60.0g)
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【分析與討論】本實驗中,玻璃管內固體粉末由紅色全部變為黑色.小明同學認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質疑,于是大家提出查閱資料.
【查閱資料】
①CO還原Fe2O3的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關;
②CO還原Fe2O3的實驗過程中固體產物可能有Fe3O4、FeO、Fe;
③NaOH溶液與石灰水相似,能吸收CO2,但不變渾.

物質性質 四氧化三鐵 氧化亞鐵 氧化鐵 鐵粉
顏色 黑色 黑色 紅色 黑色
能否被磁鐵吸引 不能 不能
【實驗與猜想】
(1)該小組同學將反應后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發現黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
 

(2)進行猜想:黑色固體粉末可能 a.全部為鐵、b.
 
、c.
 

【得出結論】
(3)通過實驗中獲得的數據進行計算,得出黑色固體粉末為(寫名稱)
 

【反思與評價】
(4)一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,若要得到鐵可適當提高反應溫度.
(5)實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置,其作用有
 

A.收集CO    B.吸收CO2    C.檢驗CO2
【實踐應用】
小明和他的同學想測定某赤鐵礦石中Fe2O3的質量分數.用CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應(雜質不參與反應),并將生成的氣體用足量的NaOH溶液完全吸收,該溶液總質量與反應時間的變化關系如圖2.
(6)上述反應產生CO2的質量為
 
g;
(7)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數.
 
.(需要有計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求用化學用語填空:
(1)3個硫酸根離子
 
;顏色為紅褐色的沉淀
 

(2)服用含氫氧化鋁的藥劑治療胃酸過多,其反應的化學方程式為
 

(3)氫氧化鈉溶液敞口放置會變質,其化學方程式為
 

(4)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產生綠色火焰,化學方程式如下:
2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+O2+4X,其中X是一種空氣污染物,其化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小李和小王對孔雀石[堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3]受熱完全分解后的產物進行探究.
【查閱資料】(1)孔雀石加熱完全分解后生成了水蒸氣、二氧化碳氣體和一種黑色固體;
(2)無水硫酸銅遇水變成藍色;
(3)氧化銅能與稀硫酸發生反應.
【猜想】小李根據堿式碳酸銅化學式對黑色固體產物做出猜想:①可能是碳;②可能是氧化銅;③可能是碳和氧化銅的混合物.他做出以上猜想的依據是
 

【設計實驗】實驗Ⅰ:按如圖進行實驗,證明分解產物中有H2O和CO2

(以上裝置的連接順序是:a接d,e接b).
實驗Ⅱ:為驗證猜想,他們設計如下實驗方案:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應后靜置觀察現象.
【現象和結論】實驗Ⅰ中:U型管中的無水硫酸銅變成藍色,證明產物中有
 
;證明產物中有CO2的現象是
 

實驗Ⅱ中:根據試管中出現溶液變為藍色,黑色固體全部溶解的現象,所以猜想
 
正確.因此,孔雀石受熱完全分解的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖的實驗裝置,測定某氧化銅試樣中氧化銅的質量分數.
根據實驗裝置回答下列問題:
(1)裝置B的作用是
 
,裝置F的作用是
 

(2)裝置C中盛放的試劑是
 

(3)假設試樣中的雜質不反應,且B、C、E裝置吸收均完全.取20克試樣,若實驗前稱得U型管E 和其中的氯化鈣質量為100.8克,充分反應后稱得U型管E總質量為104.4克,則試樣中氧化銅的質量分數為
 

(4)若取消F裝置,那么測得的試樣中氧化銅的質量分數比實際試樣中氧化銅的質量分數
 
(填偏大或偏小)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源
(1)構成物質的基本微粒有分子、原子、離子.從微粒角度看:水是由
 
構成的.
(2)從變化角度看:化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將電能轉化為
 
能,但該方法不節能,需要尋找更為有效的節能方法,以促進水的分解;
(3)我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:a.不得呈現異色 b.不得有異嗅異味 c.水應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒
①a、b兩個指標可以利用
 
的吸附作用(填物質名稱)而達到;
②自來水廠生產自來水的過程如圖所示:

由圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、
 
(填序號)過程而達到.
③水的硬度是一項重要的化學指標.日常生活中用
 
來區別硬水與軟水,其現象和結論是:
 

④寫出一種生活中節約用水的具體措施:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“用微觀的眼光看世界”是學習化學的重要方法,按要求填空.
(1)在下列空格上填寫適當的化學用語或化學用語表示的意義.
氦氣
 
;2個五氧化二磷分子
 
;一個亞鐵離子
 
;nN2
 
; K
+5
N
O3
 

(2)按要求填空.
①2H2O:大2表示
 
;小2表示
 

②3SO42-:2表示
 

③A原子結構示意圖中,3表示
 
,易
 
電子(填得或失)成為
 
離子(填陰或陽),其離子符號為
 
.B原子結構示意圖中,17表示
 
,易
 
電子(填得或失)成為
 
離子(填陰或陽),其離子符號為
 

④由上述③中AB兩種離子形成的化合物的化學式為
 
,名稱
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案設計合理的是
 

A.在實驗室品嘗食鹽和蔗糖的味道  B.用燃著的木條區分二氧化碳和氮氣
C.用水區分CaO和NaCl           D.用
 
區分酸性溶液和堿性溶液.

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同步練習冊答案
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