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3.實驗室制取氧氣大致有以下操作步驟:①用排水法收集O2;②檢查裝置的氣密性;③點燃酒精燈加熱試管;④將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的塞子塞緊試管并把它固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥將導管從水槽中取出,正確的操作順序是(  )
A.④②③①⑥⑤B.②④③①⑤⑥C.①②④⑥⑤③D.②④③①⑥⑤

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:②④③①⑥⑤.
故選D.

點評 本題難度不大,掌握制取氧氣的步驟的口訣(“查、裝、定、點、收、移、熄”,諧音“茶莊定點收利息”)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)如圖的信息判斷,下列關于鋁的說法錯誤的是(  )
A.原子的核電荷數(shù)是13
B.相對原子質(zhì)量是26.982g
C.屬于金屬元素
D.在化學反應中,原子易失去電子形成Al3+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖是部分元素原子或離子的結構示意圖.請你仔細觀察、分析,然后回答問題:
(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是②③(填序號,下同),屬于陽離子的是⑤,屬于原子的是①②④⑥⑦⑧.
(2)電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)也相同的粒子有③④⑤.
(3)與⑦化學性質(zhì)相似的粒子是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.下列粒子只含有微觀涵義的是C
A.H  B.O2  C.2H2O  D.2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.如圖是幾種常見物質(zhì)之間的轉化關系,其中“→”表示轉化,轉化條件及其他物質(zhì)都已省略.
(1)若A、B是液體,C是氣體,則A物質(zhì)的名稱為過氧化氫;
(2)寫出B→C的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)A→C的反應基本類型為分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是A
A.該元素的原子核外有24個電子
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的相對原子質(zhì)量為52g
D.該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是24.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱,“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議,古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術傳送到國外,下列古代生產(chǎn)工藝和技術中主要體現(xiàn)的物理變化的是(  )
A.糧食釀酒B.紡紗織布C.燒制瓷器D.使用火藥

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1).該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有ABC(填字母序號,符合題意的選項都選).
A.在汞槽中起到液封作用
B.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
C.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行猜想】紅磷不能完全耗盡集氣瓶中的氧氣.
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵能發(fā)生緩慢氧化而生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%.
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是:裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實驗結果更準確.
【實驗探究2】小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
131mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%(計算結果保留一位小數(shù)).
【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇圖四進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差.
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由:不能;因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%,銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F 三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中E與血紅蛋白的結合力大約是氧氣的200~300倍,F(xiàn)是單質(zhì).將A高溫煅燒,得到B與D,它們之間的轉化關系如圖所示(有些轉換關系,反應條件等略去),試回答:
(1)B的化學式為CaO;
(2)C在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的主要用途有(寫出一條)改良酸性土壤;
(3)D+F→E的化學方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,此反應的類型為化合反應;
(4)正是因為大氣中有D等氣體的存在所引起的溫室效應,使得全球平均地表溫度提高到適合人類生存的15℃.

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