下列事實與相應的解釋不一致的是
| 選項 | 事實 | 解釋 |
| A | 50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL | 分子間有間隔 |
| B | 氧氣和臭氧（O3）性質不完全相同 | 構成物質的分子不同 |
| C | 稀有氣體的化學性質穩定 | 原子的最外層電子達到相對穩定結構 |
| D | 銅塊在空氣中不燃燒，納米銅在空氣中可以燃燒 | 物質的種類決定反應的劇烈程度 |
科目：初中化學 來源： 題型：
2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節約保護水資源，大力建設生態文明”．下列說法正確的是（ ）
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| A． | 保護水資源，禁止使用化肥、農藥 |
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| B． | 利用沉降的方法，將硬水轉化成軟水 |
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| C． | 為了節約用水，可以用工業廢水直接澆灌農田 |
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| D． | 將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下4個圖像，能正確反映對應關系的是
| A | B | C | D |
| 加熱一定質量 的高錳酸鉀固體 | 鎂帶在空氣中加熱 | 木炭在盛有氧氣 的密閉容器內燃燒 | 電解水生成兩種氣體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學們對竹子中的
氣體成分展開了探究，測定其成分。小資料：
【資料】CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣 體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
| 向所取氣體中加入
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| 有二氧化碳生成。 |
（3）測定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是 。
b．兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案 ，原因是 。
c．經過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是 。（2分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質與其構成粒子之間的關系如圖6，鋁原子的相關信息如圖7。
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結合圖6和圖7信息，回答下列問題：
（1） 將圖6和圖7中內容補充完整：① ；② （填單質）；X= 。
（2）鋁屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素；鋁原子的相對原子質量為___________，其最外層有 個電子，在化學反應中易___________（填“失去”或“得到”）電子形成鋁離子，鋁離子符號為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗方案與實驗結論相對應的是（ ）
| 選項 | A | B | C | D |
| 方案 |
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| 結論 | 比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多 | 說明白煙的成分與蠟燭成分相同 | 說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動 | 說明液態水與氣態水可以相互轉化 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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