李明同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的（ �。�
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| A． | 建立假設 | B． | 收集證據 | C． | 設計實驗 | D． | 作出結論 |
| 科學探究的基本環節． | |
| 專題： | 科學探究． |
| 分析： | 科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計實驗）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷． |
| 解答： | 解：李明同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳，是一個設計實驗的過程，在建立假設、收集證據、設計實驗、作出結論等基本環節中應屬設計實驗的環節． A、“可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學探究環節中的設計實驗，不是建立假設，故選項錯誤； B、“可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學探究環節中的設計實驗，不是收集證據，故選項錯誤； C、“可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學探究環節中的設計實驗，故選項正確； D、“可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學探究環節中的設計實驗，不是作出出論，故選項錯誤． 故選：C． |
| 點評： | 本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵． |
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是化學實驗中常用的幾種裝置，請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：① ，② ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣 應選用的發生裝置是 ，試管口塞一團棉花的作用是 ．排水集氣法收集氧氣完畢后應先 ，收集的氧氣應 放在桌面上．
（3）用過氧化氫制取氧氣應選用的發生裝置是 ，反應中二氧化錳起 作用．實驗中長頸漏斗要伸入液面以下原因是 ，寫出此方法制取氧氣的反應文字表達式 ．要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇收集裝置 （填字母）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數，左上角的數字表示原子的中子數與質子數之和，如613C表示核內有6個質子和7個中子的碳原子．下列關于53131I和53127I的說法中錯誤的是（ �。�
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| A． | 各一個原子相比較，質子數相同 |
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| B． | 屬于不同種碘原子 |
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| C． | 各一個原子相比較，核外電子數相同 |
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| D． | 各一個原子相比較，中子數相同 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學加熱2﹣3mL食鹽水，操作正確順序應該是（ ）
①點燃酒精燈；②加熱；③用試管夾夾好試管；④往試管中加入2﹣3mL食鹽水；⑤將試劑瓶蓋好，放回原處．
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| A． | ①④③②⑤ | B． | ①③④②⑤ | C． | ④⑤③①② | D． | ④③⑤①② |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列化學反應既屬于氧化反應，又是化合反應的是（ ）
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| A． | 鋁+氧氣 |
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| B． | 天燃氣+氧氣 |
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| C． | 堿式碳酸銅 |
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| D． | 石蠟+氧氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀（白色固體）和二氧化錳混合物的方法，現加熱質量相等的兩份氯酸鉀，一份中混入少量的二氧化錳（b曲線），分別同時加熱，放出氧氣的質量（m）與反應時間（t）的關系圖象正確的是（ ）
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| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
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科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應中B能加快反應速率且反應前后B的質量和化學性質都不改變．
請你根據上述信息
（1）推斷出下列物質名稱
A 、B 、E 、H ．
（2）寫出反應②③的反應文字或符號表達式：
② ；③ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
為了測定某銅鋅合金（即Cu、Zn混合物）中鋅的質量分數，某同學利用該合金與稀硫酸反應，進行了三次實驗，所得相關數據記錄
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 所取合金質量/g | 25 | 25 | 50 |
| 所用稀硫酸質量/g | 100 | 160 | 100 |
| 生成氫氣質量1g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
（1） 從上表數據分析，當所取合金與所用稀硫酸的質量比為_________時。表示合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應。
（2） 試計算銅鋅合金中銅的質量分數。
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氧化鋁
氧化銅+水+二氧化碳
