將一種無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產生氣泡,生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出下列物質的名稱.
C F
(2)集氣瓶底有少量液體D的作用是 .
(3)寫出A→C反應的文字表達式: .
物質的鑒別、推斷;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見物質的推斷題. |
分析: | 根據C“使帶火星的木條復燃”,故C為氧氣,無色無味的液體A中加入少量黑色粉末B后,迅速產生氧氣,根據氧氣的制法可知A為雙氧水,B為二氧化錳;金屬E在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F,則E為鐵,F為四氧化三鐵;為防止鐵絲燃燒時濺落的熔化物炸裂瓶底,集氣瓶底要盛少量水,故D為水分析完成相關的問題. |
解答: | 解:根據題目中的信息可知:C使帶火星的木條復燃,故C為氧氣,無色無味的液體A中加入少量黑色粉末B后,迅速產生氧氣,根據氧氣的制法可知A為雙氧水,B為二氧化錳;金屬E在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F,則E為鐵,F為四氧化三鐵;為防止鐵絲燃燒時濺落的熔化物炸裂瓶底,集氣瓶底要盛少量水,故D為水;由上述分析可知A為過氧化氫,B為二氧化錳,C為氧氣,D為水,E為鐵,F為四氧化三鐵; 故答案為: (1)氧氣; 四氧化三鐵; (2)防止高溫熔化物濺落下來,炸裂集氣瓶底. (3)過氧化氫 |
點評: | 本題屬于常見物質的推斷題,解題關鍵是根據物質的物理性質或明顯的化學反應特征,找準解題的突破口,并從突破口出發結合物質間的關系得出結論,帶入驗證符合要求即可. |
科目:初中化學 來源: 題型:
已知碳-12原子的質量為1.993×10-26kg,A原子的質量為5.146×10-26kg,若A原子核內質子數比中子數少1個。求:
(1)A原子的相對原子質量為________。
(2)A原子的核外電子數為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列氣體均被計入空氣污染指數的一組是( )
| A. | 二氧化硫、二氧化氮、氮氣 | B. | 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 |
| C. | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 | D. | 二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
a、b兩支試管,b試管內有少量二氧化錳,現同時在兩個試管內滴加相同的過氧化氫溶液,能正確表示a、b兩支試管放出氧氣的量(縱坐標)與反應時間(橫坐標)關系的圖是( )
| A. | | B. | | C. | | D. | |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱① ② .
(2)實驗室制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、 、 等.
(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優點,如: (填序號).
①產物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
(4)甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇 (填字母序號)裝置,加入藥品前應注意檢驗裝置的 性.
(5)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應該裝置試管內導管口處添加了一小團棉花,其目的是 .
(6)丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑,他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質,實驗時可能會發生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全.判斷丙同學的觀點正確與否,你認為較科學的依據是 (填序號).
①依據教科書的觀點 ②依據老師的觀點 ③依據實驗事實
(7)試計算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質量為多少克?(ρ氧氣=1.429kgkg/cm3)
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科目:初中化學 來源: 題型:
當天空打雷放電時,空氣中有極少量的氧氣會轉變成臭氧,該反應可表示為氧氣臭氧,下列說法正確的是( )
| A. | 該反應是物理變化 | B. | 該反應是化學變化 |
| C. | 該反應是分解反應 | D. | 該反應是化合反應 |
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