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6.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題

(1)寫出圖中儀器①的名稱鐵架臺;
(2)實驗室制取氧氣,在加入藥品前必須進行的一步操作是檢驗裝置氣密性.
(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣,所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是b→f→g→e(用接口字母和“→”表示).
(4)用排水法收集氧氣時,當(dāng)水槽中集氣瓶內(nèi)的水排盡后,把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是蓋上玻片,瓶口朝上正放在桌面上.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣,在加入藥品前必須進行的一步操作是:檢驗裝置氣密性進行分析;
(3)根據(jù)洗氣應(yīng)該長進短出,濃硫酸有吸水性,氧氣密度比空氣大,向上排空氣法收集的氧氣干燥進行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣大進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺;
(2)實驗室制取氧氣,在加入藥品前必須進行的一步操作是:檢驗裝置氣密性;
(3)洗氣應(yīng)該長進短出,濃硫酸有吸水性,氧氣密度比空氣大,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是:b→f→g→e;
(4)氧氣密度比空氣大,所以用排水法收集氧氣時,當(dāng)水槽中集氣瓶內(nèi)的水排盡后,把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是:蓋上玻片,瓶口朝上正放在桌面上.
故答案為:(1)鐵架臺;(2)檢驗裝置氣密性;(3)b→f→g→e;(4)蓋上玻片,瓶口朝上正放在桌面上.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.某混合氣體可能含有CO、CO2、H2和H2O(氣)中的一種或幾種.為驗證其組成,同學(xué)們進行實驗的裝置和現(xiàn)象如下(夾持儀器已省略,假設(shè)氣體均吸收完全).

結(jié)論
含有CO、H2、H2O(氣)含有CO、H2、CO2含有C0、H2、C02、H20(氣)
(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)裝置D中溶液變渾濁的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)丁認為,由于他們對裝置A中的實驗現(xiàn)象分析不同而導(dǎo)致結(jié)論有差異.根據(jù)碳酸鹽可轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2的性質(zhì),丁利用上述實驗結(jié)束后裝置內(nèi)藥品和某種常見試劑進行實驗,證明了甲的結(jié)論是正確的.請寫出丁的實驗操作過程與現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.下列是化學(xué)實驗中常見的基本操作.據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要向著(選填“背著”或“向著”)手心,細口瓶的塞子要倒放(選填“倒放”或“正放”)在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對其原因的敘述不正確的一項是B(填序號).
A.平衡氣壓,方便取下燈帽   B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.小明為了探究二氧化碳的性質(zhì),設(shè)計了如圖所示的實驗,在盛有水的燒杯中滴入紫色石蕊試液,將一個充滿二氧化碳的試管倒立在其中.
(1)他可觀察到的現(xiàn)象有①試管內(nèi)液面上升;②試管口附近紫色石蕊試液變紅,其中一個現(xiàn)象用化學(xué)方程式表示其產(chǎn)生的原因為:CO2+H2O═H2CO3
(2)若燒杯內(nèi)的液體換成澄清石灰水,觀察到的不同現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升更快,直至充滿,澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.天然氣的主要成分是甲烷,在上千度的高溫下,它會分解為一種由碳組成的炭黑和另一種氣體,這種氣體可以被點燃,點燃時火焰呈淡藍色,在火焰上方罩一個干冷燒杯,在杯壁上有小水珠出現(xiàn).則由此可判斷甲烷是由碳元素和氫元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作正確的是(  )
A.點燃酒精燈B.稱量2.5gNaCl固體
C.滴加液體D.給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.鈣是維持人體正常功能所必需的元素,如圖為某種補鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分
取一片鈣爾奇,放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中,其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其他成分與鹽酸不反應(yīng)),燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34g.試計算:
(1)每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量.
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng),按如圖所示進行實驗,裝置氣密性良好,實驗前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài).

資料:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
實驗一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
(1)實驗過程中需緩緩?fù)ㄈ氲獨猓渥饔檬菙嚢瑁箽溲趸}溶液和鹽酸充分反應(yīng).
(2)寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實驗操作及現(xiàn)象:開始時,氫氧化鈣溶液顯堿性,遇到酚酞顯示紅色,氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,隨著鹽酸的滴入,錐形瓶中溶液紅色逐漸褪去;當(dāng)紅色剛好變?yōu)闊o色時,氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
實驗二:氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng).
(3)打開活塞Ⅱ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞Ⅱ,寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的實驗操作及實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象:打開活塞Ⅱ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞Ⅱ,錐形瓶中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,壓強變小,A裝置中的壓強大,就會將錐形瓶內(nèi)的氯化鈣流入B中,然后氯化鈣與反應(yīng)生成的碳酸鈉反應(yīng),生成碳酸鈣白色沉淀.因此有白色沉淀生成.
(4)實驗后,取B中錐形瓶內(nèi)的溶液,倒入燒杯中,若溶液呈紅色,設(shè)計實驗方案,探究該溶液中是否有氫氧化鈉,寫出實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論:取反應(yīng)后的溶液,滴加氯化鋇溶液(或氯化鈣溶液)至不再產(chǎn)生沉淀為止,溶液仍為變紅,說明該溶液中有氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如果以碳酸鈣、純堿、水等為原料制取氫氧化鈉溶液可以設(shè)計如下過程:
碳酸鈣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鈣$\stackrel{水}{→}$氫氧化鈣$\stackrel{碳酸鈉}{→}$氫氧化鈉
如果以鋅、稀硫酸、氧化銅為原料制取單質(zhì)銅,有兩種設(shè)計方法,請你按照前面的實驗設(shè)計格式,寫出你的實驗方案.
方案一:鋅$\stackrel{稀硫酸}{→}$氫氣$→_{加熱}^{氧化銅}$銅
方案二:氧化銅$\stackrel{稀硫酸}{→}$硫酸銅$\stackrel{鋅}{→}$銅.

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同步練習(xí)冊答案
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