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11.天天同學將打磨后的銅片小心的滑入裝有稀硫酸的試管中并仔細觀察,他一直沒有看到明顯的現象發生,于是他想到要給試管進行加熱試一試,當加熱沸騰一段時間以后,溶液開始變為藍色,同時還觀察到持續有較多的氣泡產生,
【提出問題】生成的是什么呢?
【大膽猜想】你的猜測依據是質量守恒定律.
(1)可能是氫氣;(2)可能是氧氣;(3)可能是二氧化硫.
【查閱資料】:2H2SO4(濃)+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2
【實驗方案】
實驗步驟實驗現象實驗結論
收集滿一試管的純凈氣體,用燃著的木條伸入試管內氣體沒有燃燒,木條熄滅猜想(1)(2)不成立
將氣體通入裝有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁猜想(3)成立,其反應方程式為SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
【交流與討論】銅與稀硫酸加熱一段時間后能發生反應,針對這一現象的上述猜想與驗證,你認為下列解釋合理的是(6).
(4)溫度升高增強了金屬銅的活動性
(5)升高溫度加快了該化學反應速率
(6)加熱使水分蒸發后變成了濃硫酸
【拓展思維】通過上述研究,你獲得的新思考是:銅可以和濃硫酸反應.

分析 探究銅與稀硫酸的反應,根據質量守恒定律,對猜想的生成物進行實驗驗證;利用氫氣能燃燒,氧氣能助燃以及信息“SO2與Ca(OH)2反應生成難溶的CaSO3”,對實驗步驟進行分析,從加熱時溶液的蒸發分析銅與稀硫酸反應的原理即可.

解答 解:【提出問題】依據質量守恒定律可知反應前后元素的種類不變可知該氣體還有可能是氧氣;
【實驗驗證】用燃著的木條伸入試管內時如果是氧氣木條會燃燒的更旺,如果是氫氣則氣體能燃燒,氣體未燃燒,木條熄滅說明(1)(2)均不成立;
依據題干信息SO2與CO2性質相似,與澄清的石灰水反應生成難溶性的CaSO3.可設計通入石灰水的驗證方式,如果石灰水變渾濁,則該氣體是二氧化硫.
【交流與討論】銅不能與稀硫酸反應,在加熱時稀硫酸蒸發掉水濃度增加形成濃硫酸,濃硫酸有很強的強化性,在加熱時與銅發生反應放出了氣體二氧化硫.
【拓展思維】通過上述研究,你獲得的新思考是:
故答案為:
【提出問題】H2; 質量守恒定律;
【實驗驗證】

實驗步驟實驗現象實驗結論
收集滿一試管的純凈氣體,用燃著的木條伸入試管內氣體沒有燃燒,木條熄滅猜想 (1)(2)不成立
將氣體通入 裝有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁猜想(3)成立,其反應方程式為 SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
【交流與討論】(6)
【拓展思維】:銅可以和濃硫酸反應.

點評 此題以實驗探究的形式考查學生提取有用信息的能力,并培養根據所給信息解決實際問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某學習小組用下列裝置進行CO2的制取及性質探究實驗.
資料卡片:20℃時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解,氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g.20℃時,碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g.請根據如圖回答下列問題:
(1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置,儀器a的名稱是長頸漏斗;裝置A中發生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,在b處檢驗是否有CO2逸出的操作是將燃著的木條放在導氣管口.
(2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張,當通入CO2一段時間后,濕pH試紙顯示pH約為6,干pH試紙顯示pH仍為7,實驗結論是二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性.
(3)當通入CO2一段時間后,裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現,則反應的化學方程式是CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3
(4)當通入CO2一段時間后,裝置E中觀察到的實驗現象是出現白色沉淀,則發生反應的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中正確的是(  )
A.潔凈的空氣、液氨都屬于純凈物
B.可燃物的溫度達到著火點時一定能燃燒
C.氧氣能與許多物質發生化學反應,化學性質比較活潑
D.橡膠手套、棉布圍裙、鈦合金眼鏡架都屬于有機合成材料

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.實驗室有一包固體混合物,可能由Fe(OH)3、KOH、Ba(OH)2、K2CO3、C、Cu、CuO中的三種物質組成.某校化學興趣小組的同學為了探究其成分,設計了如圖實驗流程:
請回答下列有關問題:
(1)無色溶液II中所含陽離子的符號是H+、K+
(2)有色固體a與稀硫酸反應的化學方程式為2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O.
(3)有色固體b在空氣中加強熱時發生反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(4)這包固體混合物的成分是氫氧化鐵、碳酸鉀、銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在一次化學實驗中,同學們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現象:
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現象
第1~6滴產生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液
第7~9滴產生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色
寫出硫酸銅溶液中存在的主要粒子的化學符號Cu2+、SO42-、H2O;
若藍色沉淀是氫氧化銅,寫出生成藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【提出問題】實驗①中藍色沉淀為什么消失?
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化銅在室溫下溫度,70℃~80℃時分解生成氧化銅.
Ⅱ.銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色.
【猜想與假設】
Ⅰ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發生分解反應.
Ⅱ.藍色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中,形成亮藍色溶液.
甲同學認為猜想Ⅰ不成立,理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體.
乙同學為驗證猜想Ⅱ,進行了如下實驗.
【進行實驗】
實驗操作實驗現象
1號試管,…
2號試管,藍色固體不消失
3號試管,藍色固體減少
4號試管,藍色固體消失,得到亮藍色溶液
【解釋與結論】
(1)1號試管中現象為藍色固體不消失.
(2)上述實驗得出的結論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH溶液中形成亮藍色溶液.
【反思與評價】
(1)進一步查閱資料可知,氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉,反應的化學方程式為2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4
(2)丙同學推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應,他依據的實驗現象是藍色沉淀逐漸變為黑色.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.根據如圖所示實驗裝置,回答問題.

(1)實驗室用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣.
①應選擇的發生裝置是A(填標號),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..
②可選用C收集氧氣,理由是氧氣不易溶于水;用這一方法收集氧氣時,發現氧氣中混有較多空氣,可能的原因是試管中的空氣未排干凈(寫1種).
③驗證集氣瓶中的氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶口,若復燃,證明是氧氣.
(2)使用B裝置制取氣體,對反應物的狀態和反應條件的要求是反應物是固體和液體,反應條件不需要加熱.
(3)實驗室一般用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,選用的發生裝置和收集裝置是BE(填標號);檢驗集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.海水是一種重要的資源,利用海水可制取鎂等物質.有人設計如圖實驗流程:

下列說法錯誤的是(  )
A.固體B是Mg(OH)2,試劑X為鹽酸
B.操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同
C.加入NaOH溶液應過量,其目的是使MgCl2完全反應
D.處理等量海水,若將NaOH溶液換成石灰乳,既能節約成本,又能提高鎂的產量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.2016年5月12日是我國第八個“防災減災日”.下列做法或說法不合理的是(  )
A.火災發生后應用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打119
B.撲滅森立大火,可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
C.只要溫度到達著火點,可燃物一定會燃燒
D.油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列能使帶火星木條復燃的氣體是(  )
A.二氧化碳B.氧氣C.水蒸氣D.稀有氣體

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