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9.實驗室有一包固體混合物,可能由Fe(OH)3、KOH、Ba(OH)2、K2CO3、C、Cu、CuO中的三種物質組成.某校化學興趣小組的同學為了探究其成分,設計了如圖實驗流程:
請回答下列有關問題:
(1)無色溶液II中所含陽離子的符號是H+、K+
(2)有色固體a與稀硫酸反應的化學方程式為2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O.
(3)有色固體b在空氣中加強熱時發生反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(4)這包固體混合物的成分是氫氧化鐵、碳酸鉀、銅.

分析 根據氫氧化鐵是紅褐色沉淀,碳、銅、氧化銅都難溶于水,氫氧化鋇和碳酸鉀會生成溶于酸的碳酸鋇沉淀,氫氧化鐵溶于酸會形成黃色溶液等知識進行分析.

解答 解:氫氧化鐵是紅褐色沉淀,碳、銅、氧化銅都難溶于水,氫氧化鋇和碳酸鉀會生成溶于酸的碳酸鋇沉淀,氫氧化鐵溶于酸會形成黃色溶液.
無色溶液I中,加入稀鹽酸會生成無色氣體,所以樣品中一定含有碳酸鉀,有色固體加入稀硫酸會形成黃色溶液,所以樣品中一定含有氫氧化鐵,有色固體b在空氣中加強熱,固體質量會增加,所以樣品中一定含有銅,所以
(1)加入的鹽酸是過量的,無色溶液II中所含陽離子的符號是H+、K+
(2)氫氧化鐵和硫酸反應生成硫酸鐵和水,化學方程式為:2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O;
(3)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,化學方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(4)通過推導可知,這包固體混合物的成分是氫氧化鐵、碳酸鉀、銅.

點評 在解此類題時,首先分析題中所給物質的性質和兩兩之間的反應,然后依據題中的現象判斷各物質的存在性,最后進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.探究影響化學反應速率的因素
(1)發現和提出問題
鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉,這說明決定物質之間能否發生反應以及反應速率的內因是反應物本身的性質.
蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,這一事例中影響化學反應速率的因素是氧氣的濃度;夏天,將食品放在冰箱里不容易變質,這一事例說明溫度也能影響化學反應速率,溫度如何影響反應速率呢?
(2)猜想與假設   
溫度越高,反應速率越快
(3)收集證據
實驗藥品:顆粒大小相同的鋅粒;兩份相同溶質質量分數.不同溫度的稀硫酸(20℃、40℃)
供選儀器:藥匙、氣體發生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支.利用上述儀器和藥品,補充完成下表的實驗報告.
 觀察或測量的量 選用的儀器 實驗步驟實驗現象 實驗結論 
 產生相同體積(一試管)的氣體所需時間 氣體發生裝置、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管、
藥匙、量筒
   溫度越高,反應速率越快.反應的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
該實驗可以觀察或測量的量有多種,除了上述觀測點外,可以觀察或測量的量還有(寫一條)相同時間內收集氣體的體積(或反應結束所需的時間或消耗等量的鋅粒所需的時間或消耗等量的稀硫酸所需的時間)等.
(4)結論與解釋
從微觀的角度分析“溫度越高,反應速率越快”的原因是溫度升高,粒子的運動的速率加快,有效碰撞機會增加.
(5)拓展分析
根據其他測定方位,實驗小組的同學繪制了鋅粒與稀硫酸反應產生氫氣的速率隨時間變化的曲線,如圖所示,請據圖分析:時間0-t內,反應速率逐漸加快的主要原因是鋅與稀硫酸反應放熱,溫度升高,反應速率加快,時間t以后,反應速率逐漸減慢的主要原因是隨著反應的進行,反應物的濃度越來越小,反應速率減慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A.t1℃時,三種固體物質的溶解度關系為乙>甲=丙
B.t2℃100g甲物質飽和溶液中含有60g甲
C.將丙物質飽和溶液變為不飽和溶液,可采用升溫的方法
D.t2℃時,分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,再降溫到t1℃,析出無水晶體的質量:甲>乙

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.結合下列初中常見的實驗儀器圖回答后面的問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:C酒精燈;
(2)在粗鹽提純實驗中,在進行過濾操作(填操作名稱)是要用到儀器B;
(3)配制一定質量分數的氫氧化鈉溶液時,要用到如圖中所給的AD(填序號)儀器.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.根據所學的化學知識,判斷下敘述中正確的是(  )
A.NO3-、Cl-、Na+、Ag+四種離子能在pH=2的水溶液中大量共存
B.可用氫氧化鈣溶液除去氫氧化鈉溶液中含有的少量碳酸鈉
C.將銅粉放入到硫酸亞鐵溶液中,溶液由淺綠色變為藍色
D.用燃著的木條可以將氧氣、氮氣、二氧化碳區別開來

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.如表是元素周期表的一部分:

(1)10號元素的元素名稱為氖元素,F元素的相對原子質量為19.00.
(2)X3+的結構示意圖如圖所示,該元素位于周期表中第三周期,第ⅢA族.  

(3)寫出原子序數1、6、8、11四種元素組成的化合物的化學式NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.天天同學將打磨后的銅片小心的滑入裝有稀硫酸的試管中并仔細觀察,他一直沒有看到明顯的現象發生,于是他想到要給試管進行加熱試一試,當加熱沸騰一段時間以后,溶液開始變為藍色,同時還觀察到持續有較多的氣泡產生,
【提出問題】生成的是什么呢?
【大膽猜想】你的猜測依據是質量守恒定律.
(1)可能是氫氣;(2)可能是氧氣;(3)可能是二氧化硫.
【查閱資料】:2H2SO4(濃)+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2
【實驗方案】
實驗步驟實驗現象實驗結論
收集滿一試管的純凈氣體,用燃著的木條伸入試管內氣體沒有燃燒,木條熄滅猜想(1)(2)不成立
將氣體通入裝有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁猜想(3)成立,其反應方程式為SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
【交流與討論】銅與稀硫酸加熱一段時間后能發生反應,針對這一現象的上述猜想與驗證,你認為下列解釋合理的是(6).
(4)溫度升高增強了金屬銅的活動性
(5)升高溫度加快了該化學反應速率
(6)加熱使水分蒸發后變成了濃硫酸
【拓展思維】通過上述研究,你獲得的新思考是:銅可以和濃硫酸反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如何減少溫室氣體二氧化碳的含量是科學家一直在探究的課題,最近中國科學技術大學的專家找到一種新型催化劑,可將二氧化碳轉化為液體燃料甲酸(CH2O2),下列說法中,不正確的是(  )
A.地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用
B.二氧化碳能阻擋地面輻射,對地球有保溫作用
C.二氧化碳轉化為甲酸的而過程屬于化學變化
D.這種新型催化劑在反應前后質量不變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.向石蕊溶液中通入二氧化碳氣體,再進行加熱,溶液顏色變化順序正確的是(  )
A.紅色-紫色-紅色B.紫色-紅色-紫色C.紅色-紫色-藍色D.紅色-無色-紅色

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同步練習冊答案
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