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14.植物光合作用可簡單表示為:葡萄糖+氧氣 $\stackrel{酶}{→}$水+二氧化碳,據此可以判斷:
(1)這一過程中酶起到催化作用.
(2)葡萄糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.

分析 化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數不變.

解答 解:(1)這一過程中酶起到催化作用.
故填:催化.
(2)水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素一定來自于葡萄糖,水中的氧元素和二氧化碳中的氧元素可能來自于葡萄糖和氧氣,也可能完全來自于氧氣,因此葡萄糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
故填:碳、氫;氧.

點評 化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數不變,這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用分子和原子的觀點解釋:
A.墻外開花墻外香分子是在不斷運動的.
B.濕衣服在太陽下曬容易干夏天溫度高,分子運動的速率加快
C.將100mL酒精和100mL水混合,總體積小于200mL分子之間有間隔.
D.在加壓的情況下,鋼瓶中可容納大于鋼瓶體積1千倍的液化石油氣氣體分子間的間隔較大,液體分子間的間隔小
E.一滴水所含的水分子個數由10億人來數,每個人每分鐘數100個,日夜不停地數,需3萬多年才能數完分子的體積和質量都很。

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.根據如圖所示實驗裝置回答問題:
(1)小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),他應選擇的收集裝置是C(填字母),寫出該方法制取氧氣的化學反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發生裝置是B(填字母),理由是過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣,是固體與液體在常溫下反應
(3)當過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應速度,請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器,以達到控制反應速度的目的,你選擇的儀器是B(填序號),它更換原裝置中的長頸漏斗(填名稱).你認為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好,小華 理由是小華用過氧化氫溶液制氧氣不需要加熱,裝置還可以隨時添加藥品從而控制生成氣體的質量,節約藥品
.改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2和水反應制取.請完成制取乙炔的化學方程式CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2
(4)若實驗室對你開放,選用B和E裝置還可制取二氧化碳氣體,你還需向實驗老師領取的藥品有大理石(或石灰石)、稀鹽酸(寫名稱),其反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水;植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于水的說法中正確的是( 。
A.水由水分子構成B.水由兩個氫原子和一個氧原子構成
C.水由水原子構成D.水由兩個氫元素和一個氧元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.ag的氯酸鉀的bg的二氧化錳混合加熱后,得到cg的固體剩余物,則反應生成氧氣的質量為( 。
A.(a-c)gB.(a+b-c)gC.(b-c)gD.(a+b+c)g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.在實驗研究中,經常需要將一些不易直接觀察或測量的量轉化為可測量的量,說出下面三個課本實驗的轉化方法:
(1)在研究綠葉在陽光下制造淀粉時,是否有淀粉產生難以觀察到,你或你的老師在做這個實驗時,是怎樣來顯示有無淀粉產生的?滴加碘酒
(2)在制取二氧化碳的實驗中,二氧化碳無色無味,你是用燃著的木條方法來顯示集氣瓶中的二氧化碳是否已收集滿的.
(3)空氣中的可吸入顆粒物的多少很難測量,在這個實驗中,你們用載玻片來收集空氣中的懸浮顆粒物時,在載玻片上貼上的是一層雙面膠.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質中,帶點的同種元素的化合價相同的是( 。
A.P2O5、Ca3(PO42B.NH4Cl、HNO3C.MnO2、K2MnO4D.Cl2、NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列化學用語與含義不相符的是( 。
A.五氧化二磷:P2O5
B.2O:表示2個氧元素
C.保持氮氣化學性質的最小微粒:N2
D.Al2O3中化學式上方的“+3”表示鋁元素的化合價為+3價

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.點燃不純氫氣(混有空氣)就可能發生爆炸,所以點燃H2前必須先檢驗純度,純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒,產生淡藍色火焰,反應的文字表達式(或化學方程式)為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
某同學將純凈的氫氣點燃,將干燥的燒杯倒罩在火焰上方,能看到燒杯壁上有水珠出現,據此,你可發現氫氣具有的性質是可燃性;利用這一性質氫氣可作燃料,其突出優點是燃燒產物無污染.

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