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2.物質的下列性質中,屬于物理性質的是①、③、④,每空只填一個序號.
①鋁是一種銀白色的金屬
②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
③氨氣有刺激性氣味
④二氧化碳的密度比空氣大
⑤二氧化碳能與水反應生成碳酸
⑥細鐵絲能在氧氣中燃燒.

分析 物質的性質上要包括化學性質和物理性質,把握其實質才能準確加以區分.化學性質--物質在發生化學變化時表現出來的性質,如酸性、堿性、化學穩定性等. 物理性質--物質不需要發生化學變化就呈現出來的性質.如顏色、狀態、熔點、沸點、密度等.其區別主要在于:物理性質不需要化學變化就可以呈現出來,化學性質是一定要發生化學變化才能呈現出來的性質.

解答 解:①鋁是一種銀白色的金屬屬于物質的顏色,屬于物理性質;
②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,是通過二氧化碳與氫氧化鈣反應表現出來,屬于化學性質;
③氨氣有刺激性氣味屬于物質的味道,屬于物理性質;
④二氧化碳的密度比空氣大屬于物質的密度,屬于物理性質;
⑤二氧化碳能與水反應生成碳酸是通過二氧化碳與水反應生成碳酸,表現出來,屬于化學性質;
⑥細鐵絲能在氧氣中燃燒是通過鐵絲燃燒生成四氧化三鐵表現出來,屬于化學性質.
故答案為:①;③;④.

點評 不同學科知識的相互滲透更能考查我們對知識的理解程度.把握住是否要通過發生化學反應呈現出來,這是區分物理性質與化學性質的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.根據你所學到的化學知識填空:
(1)放置久的蘋果腐爛了,這一變化和空氣中的氧氣有關.
(2)由于氮氣化學性質不活潑,因此,可向燈泡中充氮氣以延長使用壽命.
(3)用分子的觀點解釋“水受熱變成水蒸氣”的現象水分子之間的間隔變大.
(4)生活中區分硬水和軟水采用加入肥皂水的方法.
(5)物質是由粒子構成的.例子:水是由水分子構成的,銅是由銅原子構成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列關于水的說法正確的是(  )
A.水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
B.水是由兩個氫原子和一個氧原子構成的
C.水分子是由氫、氧兩種元素組成的
D.水是由水分子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

18.2015年10月5日,2015年諾貝爾生理學和醫學獎揭曉,中國科學院的屠呦呦因為對治療瘧疾的貢獻獲獎!屠呦呦成為第一個獲得自然科學領域諾貝爾獎的中國人.青蒿素挽救了全球數百萬人生命!屠呦呦的獲獎研究成果:她帶領的科研團隊率先從植物黃花蒿中提取出抗瘧疾的有效化學成分青蒿素(C15H22O5).請計算:
(1)C15H22O5分子中碳、氫、氧原子的個數比15:22:5.
(2)C15H22O5碳、氫、氧元素的質量比是180:22:80.
(3)C15H22O5的相對分子質量282.
(4)C15H22O5中碳元素的質量分數是(答案保留到小數點后一位)63.8%.
(5)564gC15H22O5碳元素的質量為(答案保留到小數點后一位)360.0gg.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.在元旦聯歡晚會上,化學老師表演了“吹氣生火”的魔術.用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體包在其中,將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣,棉花團劇烈燃燒起來.為了揭開魔術的秘密,同學們進行了如下探究.
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發生反應?
【查閱資料】
1.人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
2.NaOH溶液能與CO2反應但與O2不反應.
3.可燃物燃燒需要同時具備以下兩個條件:與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度).
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N2反應并生成O2
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應并生成O2
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應并生成O2
【進行實驗】
序號實驗裝置實驗現象


1


2
帶火星的木條復燃


3
帶火星的木條復燃
【解釋與結論】
1.實驗1中,觀察到燃著的木條熄滅的現象,可判斷猜想①不成立.
2.實驗2的實驗目的是驗證過氧化鈉和水反應生成氧氣.
3.實驗3中,B裝置所盛試劑及其作用是氫氧化鈉溶液;吸收多余的二氧化碳.
4.由上述3個實驗可判斷,猜想②、③成立.已知實驗3的A裝置中反應的另一種產物由三種元素組成,且其中含有酸根離子,試寫出裝置A中發生反應的化學方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
【反思與評價】
1.根據棉花團(可燃物)劇烈燃燒的現象分析,反應中除了生成氧氣外,還可得到的信息是反應放出熱量.
2.根據探究所獲得的知識,小剛同學用過氧化鈉又做了“滴水生火”的魔術,你認為該魔術成功的關鍵是要控制水的量.
3.環境中二氧化碳濃度增大會影響人體健康,甚至危及生命.與學過的實驗室制氧氣相比,過氧化鈉更適合在潛水艇中使用,其優點是反應在常溫下就能進行,能將二氧化碳處理掉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.請根據裝置圖(如圖1)回答下列有關問題(K、K1、K2、K3為止水夾):

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:I試管、II長頸漏斗.
(2)欲用過氧化氫溶液制氧氣,可選用B發生裝置(填“A”或“B”),請寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質.連接C和D裝置,關閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明密度大于空氣.寫出制取CO2文字表達式鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳,石蕊試液最終呈紅色,使紫色石蕊變色的物質是H+(填化學式).用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優點是能隨時控制反應的停止和發生.
(4)關閉K3,打開K、K1、K2,燒杯中反應的文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(5)將A裝置與圖2裝置組合,可測量一定量的氯酸鉀和二氧化錳加熱分解后產生O2的體積,實驗時應氣泡連續均勻(選填“氣泡連續均勻”或“剛有氣泡”)時開始收集氣體.
①以下是測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個步驟:
A.調整量筒內外液面使之相平;
B.使試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫;
C.讀取量筒內氣體的體積.
這三步操作的正確順序是:BAC(請填寫步驟代號).
②若實驗結束時,量筒內的高于液面高于水槽中的液面,要使量筒內外液面的高度相同可采用的操作是慢慢將量筒下移(填操作方法),否則測得的氧氣體積偏大(填“偏小”或“偏大”).停止加熱時,保持導管口高于量筒中液面的目的是A(填序號).
A.防止液體倒吸到試管中導致試管炸裂B.減小實驗誤差.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列變化過程中不屬于緩慢氧化的是(  )
A.動植物的呼吸B.煤的燃燒C.食物腐爛D.酒和醋的釀造

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.“膽礬是一種常用的化工原料.膽礬為塊狀結晶體,顏色為深藍或淺藍色,質脆,無臭,誤食膽礬時可飲用蛋清、牛奶等物質與之形成沉淀,阻止胃腸道吸收.”在上述材料中,涉及到的膽礬的物理性質有(  )
A.2個B.3個C.4個D.5個

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同步練習冊答案
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