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13.物質 ①糖水  ②錳酸鉀 ③汞  ④液氧   ⑤冰水混合物  ⑥凈化后的空氣  ⑦用氯酸鉀和二氧化錳反應后的固體剩余物,用上面的序號填空:
(1)屬于混合物的是①⑥⑦       (2)屬于氧化物的是⑤
(3)屬于單質的是③④         (4)屬于化合物的是②⑤.

分析 純凈物由一種物質組成,混合物由兩種或兩種以上的物質組成;                                                           
單質是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.

解答 解:糖水、凈化后的空氣和用氯酸鉀和二氧化錳反應后的固體剩余物等物質都是由不同種物質組成的,都屬于混合物;
冰水混合物中含有一種物質水,是由氫元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;
汞和液氧都是由一種元素組成的純凈物,都屬于單質;
錳酸鉀和冰水混合物都是由不同種元素組成的純凈物,都屬于化合物.
故填:①⑥⑦;⑤;③④;②⑤.

點評 判斷純凈物和混合物時,就是判斷物質的物質組成;判斷是否是單質、化合物、氧化物時,既要判斷元素組成,又要判斷物質組成.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖所示是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置:
(1)指出圖中所標的儀器名稱:
伸入集氣瓶的導管未伸到底部
A酒精燈;B鐵架臺;C試管;D集氣瓶;
(2)指出圖中的五處錯誤:
①試管口未塞棉花,
②未夾持在離試管口$\frac{1}{3}$處,
③試管口未略向下傾斜,
④伸入試管的導管過長,
⑤伸入集氣瓶的導管未伸到底部.
(3)可以排水法收集的原因是氧氣不易溶于水,且不能與水發生反應.
(4)文字表達式表示的化學反應是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應的類型是分解反應.
(5)如果實驗室排水法收集的過程中,出現了以下現象,請你指出其中的原因:
①實驗結束后,收集到的氧氣不純氣泡冒出馬上就收集等;
②收集不到氧氣氣密性不好.
(6)實驗室制取氧氣時,如果用排水法集氣時,當氣泡均勻放出時就可以收集.當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,再把導管從水槽里撤出,造成的后果是水倒流,導致試管破裂.如果用向上排空氣法收集時,如何證明該瓶內的氧氣已滿?帶火星的木條伸至瓶口,看是否復燃如何證明一瓶無色氣體是氧氣?帶火星的木條伸至瓶內,看是否復燃.

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1.下列有關“化學之最”的敘述中正確的是(  )
A.空氣中含量最多的氣體是氧氣B.地殼中含量最多的元素是鋁元素
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8.葡萄糖酸鈣鋅口服液用于治療因缺鈣鋅引起的各種疾病,這里說的鈣、鋅是指(  )
A.分子B.原子C.離子D.元素

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18.小明同學在家中看到媽媽買回來的小面包充了氣,一個個鼓鼓的象“小枕頭”一樣,他很好奇:里面是什么氣體呢?于是他和幾個同學進行了以下探究:
<提出問題>這種氣體是什么?
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<查閱資料>
(1)氧氣有助燃性,能使燃著的物質燃燒更旺;(2)二氧化碳能滅火,還能使澄清石灰水變渾濁;(3)氮氣的化學性質比較穩定;(4)木條中主要含有碳元素,燃燒時會產生二氧化碳.
<設計方案>把該氣體收集到集氣瓶中,分別用燃著的木條和澄清石灰水進行檢驗.
<完成實驗>他先向集氣瓶中伸入燃著的木條,木條熄滅,然后迅速倒入少量澄清石灰水,震蕩,發現石灰水變渾濁.
<得出結論>猜想A一定不正確,猜想B正確.有同學馬上提出疑問,認為還不能得出結論,因為木條燃燒生成二氧化碳氣體,無法確定充氣包裝中是否含有二氧化碳氣體.經過思考,他們調整了伸入木條和倒入石灰水的順序,觀察到澄清石灰水無明顯變化 和燃著的木條熄滅 的現象,最終得出了正確結論:該氣體是氮氣.
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2.蛋白質在人體胃腸內與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:
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10.某興趣小組探究分子的特性時,做了一下兩組實驗,請回答試驗中的有關問題:

【實驗一】已知:堿性溶液能使酚酞變紅,二氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到一股難為的強烈刺激性氣味.
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(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察到的實驗現象是溶液變紅,通過上述實驗,得出的結論是氨水能使酚酞試液變紅.
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL弄氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀潮幾分鐘,燒杯A、B其中發生的現象分別是A中溶液變紅,B中溶液不變色,這一現象說明氨分子在不斷的運動.
【實驗二】乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質的探究實驗:
向B、C、E三只試管分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無色酚酞溶液,在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖3連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察到的現象是C試管中的酚酞溶液先變紅,B試管中的溶液后變紅,這一現象說明濃氨水顯堿性,同時還可以說明分子在不斷運動,且溫度越高,分子運動越劇烈.
【分析討論】①圖2中B裝置及圖3中E裝置所起的作用是對比或對照;
②對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是能夠防止氨氣擴散到空氣中,污染大氣;能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異.

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