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1．下列有關“化學之最”的敘述中正確的是（　　）

	A．	空氣中含量最多的氣體是氧氣		B．	地殼中含量最多的元素是鋁元素
	C．	最輕的氣體是氫氣		D．	海水中含量最多的元素是氫元素

分析根據常見的化學之最的知識（空氣中含量最多的氣體、地殼中含量最多的元素、密度最小的氣體、海水中的元素組成等）進行分析判斷即可．

解答解：A、空氣中含量最多的氣體是氮氣，故選項說法錯誤．
B、地殼中含量最多的元素是氧元素，故選項錯誤．
C、氫氣是密度最小的氣體，最輕的氣體是氫氣，故選項說法正確．
D、海水中含量最多的元素是氧元素，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評本題難度不大，化學之最的知識是中考考查的熱點，了解常見的化學之最的知識是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學實驗探究小組的同學走進化學實驗室來對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究．
【提出問題】我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
【猜想與假設】吸入的空氣和呼出的氣體中有些成分不同，如氧氣、二氧化碳和水蒸氣等．
【設計方案】
（1）向收集到的空氣和人呼出的氣體中分別滴加澄清的石灰水，根據是否產生渾濁（或產生白色沉淀的多少），可說明二氧化碳的含量不同．
（2）將燃著的木條分別伸入空氣和人呼出的氣體中，根據火焰是否熄滅（或燃燒的劇烈程度），可說明氧氣的含量不同．
（3）向干燥的玻璃片上呼氣，與放在空氣中的玻璃片做對比，根據玻璃片上是否出現水珠（或出現水珠的多少），可說明水蒸氣的含量不同．
【進行實驗】按設計方案進行實驗，得出結論．
【解釋與結論】呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳和水蒸氣多，含氧氣少．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．天干物燥易引發火災，我們要增強防范意識．一旦室內起火時，如果打開門窗，火反而會燒得更旺，原因是增大空氣的流通，使燃燒更旺，撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，其滅火原理是撤離可燃物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列做法中，宜提倡的是（　　）

	A．	把懸浮顆粒物SO₂、NO₂、CO直接排放到空氣中
	B．	使用一次性筷子和塑料袋以方便生活
	C．	用洗菜水澆花、沖廁所
	D．	大量使用農藥化肥以提高農作物產量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請按要求填空：
（1）小雨同學希望將一份混有泥土的食鹽進行提純，實驗步驟有：
第一步溶解；（填操作名稱）
第二步過濾；有下列儀器：鐵架臺、燒杯、漏斗，玻璃棒．其中玻璃棒的作用是引流，如果過濾后發現濾液仍然渾濁，可能是什么原因造成的（填一條）答：濾紙破損．
第三步蒸發；有大量固體析出時停止加熱
（2）若某地湖水中除含泥沙外還含有細菌．某自來水廠用湖水制自來水，生產流程為：湖水→靜置沉降→吸附→過濾→活性炭吸附過濾→消毒→自來水．凈化方法中屬于化學變化的是消毒．
（3）某些地方用混濁的河塘水作生活用水，可加絮凝劑明礬（填絮凝劑的名稱）來吸附水中懸浮的雜質．要檢驗所得水是否是硬水可加入肥皂水．生活中常用煮沸的方法使硬水轉化為軟水，
（4）政府部門采用人工降雨來緩解旱情，可用于人工降雨的物質是干冰．生活中節約用水和防水污染十分重要，你如何做請舉一例洗菜水用于澆花、拖地、沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列表述錯誤的是（　　）

	A．	分子可以再分，原子不能再分
	B．	由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子
	C．	帶電的粒子不一定是離子
	D．	質子數相同的粒子不一定屬于同種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．物質 ①糖水  ②錳酸鉀 ③汞  ④液氧   ⑤冰水混合物  ⑥凈化后的空氣  ⑦用氯酸鉀和二氧化錳反應后的固體剩余物，用上面的序號填空：
（1）屬于混合物的是①⑥⑦       （2）屬于氧化物的是⑤
（3）屬于單質的是③④         （4）屬于化合物的是②⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．電解水時加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強水的導電性；該化學反應文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；正極生成的氣體少（填“多”或“少”，下同），負極生成的氣體多，正、負極上生成的氣體體積比為1：2；檢驗正極上生成的氣體的方法是將帶火星的木條放于導管口，帶火星的木條能復燃，檢驗負極上生成的氣體的方法是將燃燒的木條放于導管口，點燃氣體，氣體燃燒產生淡藍色火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．將碳與氧化銅的粉末混合物60克，加熱充分反應后冷卻稱得剩余固體51.2克，又知氧化銅過量，（假設只生成二氧化碳）．計算：
（1）生成多少克二氧化碳？
（2）生成多少克銅？
（3）有多少克氧化銅參加了反應？

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