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20.某小電鍍廠時常排出一些帶顏色的廢水,廢水所到之處寸草不生,周圍環境污染很大.學校科技興趣小組的同學為了弄清污水的主要污染物,取樣品進行下列實驗:
(1)將樣品倒在4支試管A、B、C、D中,溶液顯藍綠色,沒有沉淀物;
(2)在試管A中,滴入幾滴燒堿溶液,有紅褐色絮狀沉淀和藍色絮狀沉淀產生.
(3)在試管B中,滴入幾滴硝酸銀溶液,有白色沉淀產生,再滴入稀硝酸,沉淀不溶解;
(4)在試管C中,滴入幾滴氯化鋇溶液,沒有沉淀產生.
根據實驗現象,你認為電鍍廠排出的廢水中的污染物質是氯化銅和氯化亞鐵.寫出實驗中相應的化學方程式:CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Cu(NO32;2NaOH+FeCl2═Fe(OH)2↓+2NaCl;CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Cu(NO32或FeCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Fe(NO32.你認為處理該廢水比較合理的方法是:加氫氧化鈣后排放.

分析 根據離子的性質以及離子間反應的實驗現象進行分析解答即可.

解答 解:(1)將樣品倒在4支試管A、B、C、D中,溶液顯藍綠色,沒有沉淀物;(2)在試管A中,滴入幾滴燒堿溶液,有紅褐色絮狀沉淀和藍色絮狀沉淀產生;說明含有銅離子和亞鐵離子;
(3)在試管B中,滴入幾滴硝酸銀溶液,有白色沉淀產生,再滴入稀硝酸,沉淀不溶解;說明含有氯離子;
(4)在試管C中,滴入幾滴氯化鋇溶液,沒有沉淀產生;說明不含有硫酸根離子;
根據實驗現象,電鍍廠排出的廢水中的污染物質是氯化銅和氯化亞鐵;實驗中相應的化學方程式有:氯化銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅和氯化鈉;氯化亞鐵和氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵和氯化鈉;硝酸銀與氯化銅反應生成氯化銀和硝酸銅,硝酸銀與氯化亞鐵反應生成氯化銀和硝酸亞鐵;要處理廢水,就是將其中的銅離子和亞鐵離子反應掉,可以加入熟石灰氫氧化鈣;
故答案為:氯化銅、氯化亞鐵;2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl;2NaOH+FeCl2═Fe(OH)2↓+2NaCl;CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Cu(NO32或FeCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Fe(NO32;加氫氧化鈣.

點評 本題考查的是常見的物質的推斷,完成此題,可以依據已有的物質的性質結合物質間反應的現象進行.

練習冊系列答案
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12.在細菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業廢水,有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH3=3N2+5X+19H2O,則X的化學式為(  )
A.該物質是有毒氣體CO
B.該物質的化學式為CO2
C.該物質由氮、氫兩種元素組成
D.該氧化物中碳、氧元素的質量比為3:4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用原子結構示意圖可以方便簡明地表示原子核外電子的排布.如圖是某原子的原子結構示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中的弧線表示電子層,弧線上面的數字表示該電子層上的電子數.
(2)該元素的原子核內有17個質子,核外有3個電子層,最外電子層上有7個電子,該元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)非金屬元素.在化學反應中容易得到1個電子達到穩定結構,形成陰離子(填陰離子或陽離子),離子符號為Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖分別盛有不同物質的容器中,所盛物質屬于

單質的是的A,氧化物的是D,
化合物的是D,混合物是BCE(填代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選擇的發生裝置是B(填字母),收集裝置是D或E(填字母)
(3)小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F中的現象是石蕊試液變紅色;G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.天平兩邊托盤上的燒杯中放有足量的等質量的稀硫酸,天平處于平衡狀態,現分別向左右兩燒杯中加入少量且質量相等的鋅片和鐵片,則天平指針最終將(  )
A.偏向左邊B.偏向右邊C.指針正中D.都有可能

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是配制一定量的質量分數為0.9%的NaCl溶液的過程示意圖.

(1)請指出圖中兩個明顯的錯誤處,說明改正方法.
①:試劑瓶的瓶塞正放在桌面上,試劑瓶瓶塞應倒放在桌面上;
②:藥品和砝碼放顛倒了,稱量NaCl的天平上,砝碼和藥品的位置應調換過來.
(2)若按照上述圖示操作(假定再無其他錯誤),則所配制溶液的質量分數小于0.9%(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)若將(1)中的錯誤更正后重新配制溶液,測得溶液的質量分數大于0.9%.請你分析可能的原因(寫兩條):
稱量NaCl的實際質量比計算質量大;
用量筒量取水時,俯視液面.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.試分析下列燃燒或滅火實例的原理,并按需要回答問題:
(1)家用燃煤小鍋爐將煤球改為蜂窩煤,燃燒更旺;其利用的原理是增大煤與空氣(或氧氣)的接觸面積.
(2)電線老化引發堆放雜物的紙箱著火,可先切斷電源,再用水撲滅;滅火的原理是使溫度降到著火點以下.
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.滅火原理是隔絕氧氣.請再舉出一個與滅火原理相同的滅火實例:熄滅酒精燈,用燈蓋蓋滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.在如圖粒子結構示意圖中:

(1)表示原子的有AC;
(2)表示具有穩定結構的有ABD.

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