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【題目】歸納總結是學習化學的基本方法。 以下歸納總結都正確的是(  )

A物質的構成

B化學符號中“2”的意義

①空氣是由空氣分子構成的

②構成原子的微粒都不帶電荷

H2 :兩個氫原子

O2-:一個氧離子帶兩個單位的負電荷

C物質的用途

D分子的特征

①氮氣用作保護氣

②明礬可用于凈水

①分離液態空氣制氧氣,說明分子可以再分

②水的三態變化,說明分子間有間隙

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、①空氣是混合物,空氣中沒有空氣分子,錯誤;②構成原子的微粒有原子核、電子,都帶有電荷,錯誤。故A錯誤;

B、①H2 表示1個氫分子中含有兩個氫原子,錯誤;②O2-表示一個氧離子帶兩個單位的負電荷,正確。故B錯誤;

C、①氮氣的化學性質穩定,可用作保護氣,正確;②明礬溶于水形成膠狀物,能吸附水的水中的小顆粒,可用于凈水,正確。故C正確;

D、①分離液態空氣制氧氣,是物理變化,不能說明分子可以再分,錯誤;②水的三態變化,是由于水分子運動,分子間有間隙發生改變的緣故,正確。故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是學習化學常用的思維方法,下列推理正確的是____

A 物質的分子結構不同則性質不同,所以氧氣和臭氧(O3)的化學性質不同

B 由同種分子構成的物質一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構成

C 氧、硫、氯原子最外層電子數均大于四個,所以非金屬元素原子最外層電子數都大于四個

D 單質碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性,_____能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于CO2CO的比較,錯誤的是

A.組成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B.性質:CO2能與水發生反應,生成碳酸;CO難溶于水

C.用途:固體CO2可用做制冷劑、人工降雨等;CO是最清潔的能源

D.危害:CO2會造成溫室效應加劇;CO易與血液中的血紅蛋白結合而引起中毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作順序中,不正確的是

A.點燃甲烷前,要先檢驗其純度,后點燃酒精燈

B.做氣體制備實驗時,先檢查裝置的氣密性,后裝藥品

C.CO還原氧化銅實驗結束時,先停止通CO,后熄滅酒精燈

D.實驗室用氯酸鉀制氧氣并用排水法收集,當實驗結束時,先取出導管,后熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,生活中蘊藏豐富的化學知識:

1)在電路板中,經常用銅作導線,這是利用了銅的_________性。

2)為預防佝僂病和發育不良,提倡幼兒及青少年適當食用富含__________元素的食物。

3)西瓜有甜味,主要是因為含有六大營養元素中的__________

4)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中降低水的硬度可利用的方法是__________

5)日常用品尼龍手套、鋁鍋、不銹鋼刀、純棉桌布中,主要用有機合成材料制成的是_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用分子的相關知識解釋生活中的現象。

(1)香水、汽油要密封保存______________________

(2)碘受熱升華、遇冷凝華______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作能達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗方法

A

鑒別氮氣和二氧化碳

用燃著的木條

B

鑒定某種氣體為氧氣

用帶火星的木條

C

除去二氧化碳中的一氧化碳

將混合氣體通過石灰水

D

除去粗鹽中的難溶性雜質

將粗鹽研碎、溶解、蒸發

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛,隨著科技的發展,含碳元素的新材料不斷涌現。“碳海綿”是已知最輕的固體材料,它只由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。請根據所學知識回答下列問題:

1)“碳海綿”屬于_____(填字母序號)。

a.無機化合物 b.單質 c.有機化合物 d.復合材料

2)下列關于“碳海綿”的說法正確的是_____(填字母序號)。

a.具有吸附性 b.可重復使用

3)請舉出一條“碳海綿”合理的用途_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現代生活中,人們越來越注重生活情調。在某創意餐廳里,服務人員將一小塊干冰放入碗中,倒水后立刻云霧繚繞,仙氣飄飄。

1)干冰的成分是_____(填化學式),干冰與水接觸產生云霧繚繞效果的原因是_____

2)將干冰換成液氮也能產生同樣效果,空氣中氮氣的體積分數約是_____,氮氣轉化為液氮的微觀本質是_____

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同步練習冊答案
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