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6.CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質:

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.在干燥管內的銅網上應盛放石灰石;若將銅網換成鐵網,可能產生的后果是鐵網溶解.
(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.CO2和NaOH是否發生了化學反應?
①小波設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發生了化學反應,如圖2所示.實驗現象為:
甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
國鋒同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液發生反應,使瓶內壓強減小,小于外界大氣壓,因而發生上述現象.
老吳同學提出質疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發生了反應.強盛同學針對老吳的質疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是將氫氧化鈉溶液換位水,若不發生上述現象則說明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應.
②小菲向甲實驗后變癟塑料瓶溶液中加入稀鹽酸或氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液,通過觀察現象,同樣證明了CO2與NaOH已經發生了反應.

分析 (1)根據鹽酸的性質和二氧化碳的性質,選擇適當的器材,設計合理的裝置;
(2)因為二氧化碳易于堿性溶液發生反應.

解答 解:(1)因為鹽酸與碳酸鈣反應生成二氧化碳,所以在銅網上應放置大理石(碳酸鈣);
若將銅網換為鐵網,則鹽酸發生置換反應會生成氫氣,即二氧化碳中混用大量的氫氣,故應放銅網;
(2)①因為二氧化碳溶于水顯弱酸性,所以能與氫氧化鈉發生化學反應生成碳酸鈉,瓶內氣體減少,氣壓降低,故甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.若將氫氧化鈉溶液換為清水或酸性溶液則無此現象;
②因為變癟后的塑料瓶內有碳酸鈣生成,所以若加入酸性溶液會有氣泡生成.
故答案為:(1)石灰石(碳酸鈣);鐵網溶解
(2)①二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液發生反應,使瓶內壓強減小,小于外界大氣壓,因而發生上述現象;將氫氧化鈉溶液換位水,若不發生上述現象則說明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應
②稀鹽酸或氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液

點評 本題考查的是二氧化碳的實驗室制法、化學性質及物理性質、碳酸鹽的檢驗方法、鐵的化學性質,熟練掌握這些知識是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是小萍在實驗室制取CO2并檢驗CO2性質的實驗裝置示意圖.試回答:
(1)儀器的名稱:a試管;
(2)用化學方程式表示實驗室制取CO2的反應原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)該同學在實驗過程中,將A中產生的氣體通人到B中,觀察到澄清石灰水變渾濁,試寫出化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)該同學用C瓶收集滿一瓶由裝置A中產生的氣體后,往瓶中倒人濃氫氧化鈉溶液,迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊,振蕩,可以觀察到小氣球逐漸膨大.說明氫氧化鈉與二氧化碳、氯化氫兩種氣體都會發生反應,使燒瓶內的氣體壓強減小.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).某學校兩個化學實驗探究活動小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗.
(1)第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)

①若將二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水的pH將減小(填“增大”“減少”“不變”之一).
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無明顯反應現象,欲用化學方法證明CO2和NaOH溶液確實發生了化學反應,請從NaCl溶液、CaCl2溶液、無色酚酞溶液三種試劑中選用一種試劑進行實驗,簡述證明的理由:CaCl2溶液,氯化鈣會與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀,氯化鈉和氫氧化鈉、碳酸鈉都不會反應,氫氧化鈉、碳酸鈉都顯堿性,都能使無色酚酞變紅色.
(2)第二組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某種尼龍材料的組成元素進行分析探究(資料顯示該尼龍材料一定含C、H、O三種元素).實驗前檢驗裝置氣密性,使該塑料式樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現象,收集有關實驗數據(假設發生的化學反應都充分反應,澄清石灰水足量),試回答下列問題:
①所選儀器的連接順序為ABEBDG(注意:填寫儀器序號字母,儀器可以重復使用);
②儀器A中所發生反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器D質量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質量為$\frac{3a}{11}$g(計算結果可為分數形式).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.水是常用的溶劑.若要配制50g 5%的氯化鈉溶液,需要進行如下的操作,欲配置40g質量分數為5%的氯化鈉溶液,全部操作過程如圖所示,回答下列問題:

稱量時,應稱取氯化鈉2.5g;把水的密度近似地看作1g/mL,用量筒量取47.5mL水;若量取水讀數時是仰視,最后配制得的溶質質量分數會偏小(偏大/小/不變).在稀釋濃硫酸的正確操作步驟是把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.小羽同學用試管、長頸漏斗、量筒、水槽、膠塞(有孔)、玻璃導管、橡皮導管等器材設計出一套用碳酸鈣與鹽酸反應制取二氧化碳氣體的實驗裝置.他用0.5克的碳酸鈣與10克一定質量分數的鹽酸反應,觀察并用秒表記錄產生二氧化碳氣體所用的時間,實驗記錄如表.請你通過計算回答:
時間(分鐘)0.511.522.533.54
二氧化碳(mL)407095110116120120120
(1)反應的前2分鐘內,每分鐘平均產生二氧化碳氣體的體積是55mL.若在當時的條件下(溫度和壓強不變),用10克碳酸鈣與足量鹽酸反應時,能產生0.12L二氧化碳氣體.
(2)小羽同學在實驗中發現,10克鹽酸與0.5克的碳酸鈣反應結束時鹽酸只用去了一半的量,則原鹽酸溶液中溶質的質量分數是多少?(列式計算)

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11.節假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何處理的?
(1)對野炊有經驗的人會告訴你,餐具最好是導熱性好,不易破碎的材料制的,你準備帶的餐具是用A(填字母)制的.
A.金屬  B.陶瓷 C.無所謂
(2)在“灶”上懸掛野炊鍋時,應調節野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是便于使用外焰加熱;
(3)野餐食譜如下:主食:饅頭  配菜:烤火腿、鯽魚湯、五香豆干,從營養角度來看,你準備再添一樣C(填字母).
.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜  D.烤野兔肉
(4)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產生很多濃煙,說明物質充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣(或氧氣)充分接觸;
(5)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是C(填字母).
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(6)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,你回來進行清洗后是如何防銹的AB.(填字母)
A.立即晾曬干   B.鏈條傳動部件涂上油   C.涂油漆.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.已知某純堿粗產品僅含有NaCl雜質,為測定該純堿粗產品中純堿的質量分數,某興趣小組的同學設計了下圖所示的實驗裝置,取10.0g粗產品進行實驗.

【說明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳氣體中的氯化氫,發生的反應為NaHCO3+HC1═NaCl十CO2↑十H2O.
實驗主要操作步驟如下:
①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;③稱量 G的質量;④關閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量 G的質量,得前后兩次質量差為0.48g.
請回答下列問題
(1)F中的試劑應為濃硫酸.
(2)B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳,B裝置中發生反應的化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)H裝置的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進入G裝置.
(4)事實上10.0g粗產品只能產生0.44g CO2.請你仔細分析上述實驗,解釋實驗值0.48g比正確值0.44g偏大的原因裝置D中濃鹽酸揮發出的氯化氫與裝置E中NaHCO3反應產生二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.我國曾發生過多次將工業用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調而引起的中毒事件,關于亞硝酸鈉的說法正確的是(  )
A.亞硝酸中鈉、氧元素的質量比為23:32
B.亞硝酸鈉中氧元素的質量分數最小
C.亞硝酸鈉是氧化物
D.亞硝酸鈉中氮元素化合價為+5價

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.食品工業中做面點時,常用到一種既能減少面粉發酵產生的酸,又能使面包松軟的白色物質是(  )
A.燒堿B.蔗糖C.生石灰D.小蘇打

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同步練習冊答案
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