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10.溶液在生活中應用非常廣泛,因而了解溶液的有關知識非常必要.
(1)醫用生理鹽水中的溶劑是水.
(2)如圖甲為X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線,小明同學欲在40oC時,配制100克25%的Y物質的溶液,他能(填“能”或“不能”)達到目的.

(3)小麗用圖乙所示裝置進行實驗.
①若廣口瓶內盛有70ocX物質的不飽和溶液,b是水,a是下列BD(填字母)物質,有望變成飽和溶液.
A、濃硫酸 B、硝酸銨   C、氫氧化鈉  D、干冰
②若廣口瓶內盛有10 oC的Z物質的飽和溶液,a、b分別是鎂條和稀硫酸,觀察到的現象是(Z與其它物質不反應)小燒杯內有大量氣泡產生,鎂條逐漸減少以至消失,廣口瓶內出現渾濁現象.

分析 根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:(1)醫用的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液,溶質是氯化鈉,溶劑是水;
(2)30℃時X的溶解度為20g;40℃時,Y的溶解度為40g,其飽和溶液中溶質的質量分數為$\frac{40g}{40g+100g}$×100%=28.6%,25%<28.6%,所以能配制100克25%的Y物質的溶液;
(3)X的溶解度隨著溫度的升高而增大,故使70℃X物質的不飽和溶液變成飽和溶液可以采取降溫的方法,硝酸銨、干冰溶于水溫度降低,故選BD;
鎂條和稀硫酸反應有氣泡產生,放出大量的熱,而Z的溶解度隨著溫度的升高而減小,故升溫后有晶體析出,溶液變渾濁;故觀察到的現象是小燒杯內有大量氣泡產生,鎂條逐漸減少以至消失,廣口瓶內出現渾濁現象.
故答案為:(1)水;
(2)能;
(3)①BD;
②小燒杯內有大量氣泡產生,鎂條逐漸減少以至消失,廣口瓶內出現渾濁現象.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.CO2含量升高使全球氣候問題日趨嚴重.如圖為CO2參與的一種“碳轉化”.

(1)燃料燃燒是產生二氧化碳的主要途徑.甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)CO2和H2在催化劑和加熱條件下,可以轉化為化工原料乙烯(C2H4),請將該反應的化學方程式補充完整:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{催化劑}$ C2H4+4H2O.
(3)與氫氧化鈣反應,CO2可轉化為碳酸鈣,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某學生小組對過量炭粉與氧化鐵反應產物中氣體的成分進行研究.
(1)假設:該反應的氣體產物全部是二氧化碳.
(2)設計方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應,測定生成氣體中碳元素與氧元素的質量比.
(3)查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵產生反應,可用來隔絕氧氣.
(4)實驗:
操作步驟及實驗現象簡答
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合,放入重48.48g的玻璃管中,按上圖裝置連接寫出裝置中編號儀器的名稱:
A鐵架臺,B試管
②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮氣其目的是趕盡裝置中的空氣(或氧氣)
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁該現象說明有CO2生成
④待氧化鐵完全反應后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質量為52.24g
(5)數據處理:生成氣體中的碳元素與氧元素的質量比1:2.
(6)結論:根據數據處理結果,得出原假設不成立,理由是實驗所得碳、氧元素質量比與CO2中碳、氧元素質量比不相符.
(7)用你學過的化學知識解釋上述實驗所得的結論:所的氣體是CO和CO2..

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.請分別寫出一個符合要求的化學方程式.
(1)有機化合物在氧氣中燃燒.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)無機化合物在氧氣中燃燒.2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)能被磁鐵吸附的單質在氧氣的燃燒.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.注射器是一種普通的醫療器械,但它在化學實驗裝置中出現的越來越多,它對某些實驗現象的觀察或實驗過程的改進,起到了意想不到的效果
(1)圖1用120mL試管作反應容器,磷的燃燒均在密閉容器里進行,可防止污染空氣.用250mL注射器(活塞事先處在100mL刻度處)測量磷燃燒消耗的氧氣體積.
操作:①檢查裝置的氣密性.②裝入藥品,連好儀器.③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發生的現象為白磷燃燒,產生大量白煙.④燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約10mL刻度處(取整數值).
(2)圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性.當緩緩向外拉動活塞時,如果能觀察到D(選填序號),則說明裝置氣密性良好.
A.注射器內有液體           B.瓶中液面上升
C.長頸漏斗內液面上升     D.長頸漏斗下端管口產生氣泡
(3)某學生為了測定由兩種元素形成的氣態化合物X(密度比空氣小)的組成,做了如圖3所示的實驗.他把注射器A中的氣體X緩慢送入裝有CuO的B裝置,使之完全反應,得到如下結果:
①實驗前B管及藥品的質量為21.32g,實驗后為21.16g.
②C管中收集到的物質電解后得到H2和O2,在D中收集到的是N2
③X中兩元素的質量比是14:3,問:
ⅰ.C中收集到的液體,質量是0.18g.
ⅱ.在實驗中看到B中的現象是黑色固體變紅.
ⅲ.B中反應的化學方程式是3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O+3Cu+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.化學實驗小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗.A中反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態,一段時間后,關閉C,裝置A中仍在反應.過一會兒,觀察到裝置B中出現白色沉淀,該沉淀的化學式為CaCO3.小組同學探究反應后裝置B中的溶液的溶質成分.
【提出問題】反應后裝置B溶液的溶質成分是什么?
【猜想與假設】
猜想1:NaCl、HCl;
猜想2:NaCl、CaCl2
猜想3:NaCl、NaOH;
猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3
【交流討論】經過討論,大家一致認為猜想1一定不合理,理由是如果含有HCl,則不能產生碳酸鈣沉淀.
【實驗探究】將反應后裝置B中所得混合物過濾,取少量濾液分別進行如下實驗:
實驗1:向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現象,則猜想2不正確.
實驗2:(填寫如表)
實驗操作先向濾液中加入
足量的氯化鈣溶液
然后再向濾液中滴加酚酞溶液
實驗現象產生白色沉淀酚酞試液變紅色
實驗結論猜想4正確
【反思評價】實驗結束后,同學們經過交流與討論后認為:探究反應后所得溶液的溶質成分時,不僅要考慮生成物還要考慮反應物是否過量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.生活離不開化學,用所學的知識完成以下問題:
(1)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時釋放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕;
(2)氯化銨NH4Cl是常用的氮肥,不能和堿(填“堿”、“酸”或“中”)性物質混合使用;
(3)人體內若發生重金屬鹽中毒時,可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因為牛奶中富含蛋白質;
(4)高壓鍋手柄的塑料加熱不再熔化,則具有的性質是熱固(填“熱固”或“熱塑”)性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.將下列物質進行分類:(填寫字母)
a.空氣   b.液氧   c.澄清石灰水   d.蒸餾水  e.高錳酸鉀   f.水銀
①屬于混合物的是ac;②屬于單質的是bf;
③屬于化合物的是de;④屬于氧化物的是d.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.按要求填空:
(1)根據下列元素和根的化合價,寫出符合要求物質的化學式.
$\stackrel{+3}{Fe}$   $\stackrel{-1}{OH}$   $\stackrel{0}{Mg}$   $\stackrel{+1}{Na}$   $\stackrel{+6}{S}$   $\stackrel{-2}{O}$   $\stackrel{-1}{Cl}$
①一種鹽Na2SO4②一種難溶性的堿Fe(OH)3③一種金屬氧化物Fe2O3
(2)用名稱或化學用語填空:①2Ca2+兩個鈣離子②最簡單的有機物CH4

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